Онлайн-журнал "Дом Знания" - материалы для детей и учителей

В группе реализуется проект "Птичья столовая" (работа по проекту).

Данная презентация способствует воспитанию любви к родному городу.

Взаимодействие со Всемирной федерацией пауэрлифтинга имеет значительные перспективы для дальнейшего развития и укрепления сотрудничества, способствуя достижению высоких спортивных результатов и продвижению спорта в целом.

Применение здоровье сберегающей технологии помогает сохранению и укрепление здоровья учащихся: предупреждение переутомления учащихся на занятиях; улучшение психологического климата в коллективе; приобщение родителей к работе по укреплению здоровья детей; повышение концентрации внимания; снижение показателей заболеваемости детей, уровня тревожности.

Дидакти́ческие и́гры — это вид учебных занятий, организуемых в виде учебных игр, реализующих ряд принципов игрового, активного обучения и отличающихся наличием правил, фиксированной структуры игровой деятельности и системы оценивания, один из методов активного обучения.

Методический материал по финансовой грамотности в ДОУ

Этапы становления казачества на Дону. Взаимодействие казаков и власти.

В данной статье рассматривается проблема психолого-педагогического сопровождения детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня в процессе работы по обогащению словарного запаса. У детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня наблюдается отставание от возрастной нормы в развитии словарного запаса, следовательно, данная категория детей нуждается в организации специальной коррекционной работы по формированию их лексического строя речи.

Организация пространства в ДОУ.

Организация работы по речевому развитию дошкольников – это приоритетное направление деятельности нашей образовательной организации, потому что в детском саду два здания, в которых функционируют 5 групп компенсирующей направленности и две группы комбинированной направленности. Актуальность работы по развитию речи подтверждается ФГОС ДО, где «Речевое развитие» выделено в отдельную образовательную область, одним из условий реализации которой является создание речевой РППС. Задача, которую необходимо было нам решить – совершенствование развивающей предметно-пространственной среды, способствующей речевому развитию детей дошкольного возраста. Поскольку уже придумано много разных пособий, мы искали какую-нибудь придумку, чтобы это могло заинтересовать и привлечь внимание детей.