Онлайн-журнал "Дом Знания" - материалы для детей и учителей

Викторина для детей старшего дошкольного возраста. Одна из целей: уточнять представления детей о России, как о государстве, в котором они живут.

Образовательная задача: учить детей самостоятельно следить за своим здоровьем, знать несложные приёмы оздоровления (точечный массаж, закаливание, др.). Развивающая задача: закрепить знания о значении витаминов для здоровья человека; - ввести в активный словарь детей слова: витамины, здоровье, массаж, микробы. Воспитательная задача: воспитывать желание заниматься физкультурой, закаливаться, вести здоровый образ жизни.

Публикация. Цель, которую я перед собой поставила в исследовании: собрать и изучить материал о героизме земляков.

Работа содержит материал по предмету Окружающий мир, по программе "Школа России".

Данная тема изучается в 1 полугодии 4 класса. Урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения. В основе урока лежит системно-деятельностный подход. Формы и методы работы на уроке интересны и разнообразны. Они позволяют не только формировать предметные знания, умения, навыки, но и создают условия для освоения обучающимися универсальных учебных действий в коммуникативной, познавательной и регулятивной сферах. 

Праздник для детей подготовительной группы ДОУ.

Цели: 1.Прививать любовь детей к Отечеству, гордость за его культуру,воспитывать чувства патриотизма, уважение к прошлому своего народа; 2. Расширять исторические знания детей о блокаде Ленинграда; 3. Воспитывать любовь и уважение к ветеранам Великой Отечественной войны,  знакомить с людьми, прославившими нашу Родину.

 Опыт применения интернет - технологий на уроках «Фортепиано».

В здоровом теле - здоровый дух.

Назначение ВПР – оценить уровень общеобразовательной подготовки обучающихся 4 класса в соответствии с требованиями ФГОС.

Как понять, готовы ли обучающиеся вашего класса к проверке? Как лучше подготовить четвероклассника к проверочным работам?

Методический доклад .  Адаптация традиционных методов обучения к современным условиям требует от педагогов не только глубокого понимания инструмента и его истории, но и готовности к экспериментам, внедрению инноваций и поиску индивидуальных подходов к каждому ученику. Это позволит создать более динамичную и вдохновляющую образовательную среду, способствующую развитию творческого потенциала учащихся.