Конспект подгруппового логопедического занятия по коррекции звукопроизношения и лексико-грамматической стороны речи у детей старшего дошкольного возраста 6 - 7 лет (ОНР (III уровень речевого развития) Фонема [Р].Семантическое поле слова «рыба».
Цель занятий: Формирование и расширение «семантического поля» слова «рыба»,закрепление правильного произношения звука [Р] в изолированном виде, слогах, словах, предложении.
Соприкосновение с народными и православными традициями, участие в народных праздниках духовно обогащают ребенка, воспитывают гордость за свой народ, поддерживают интерес к его истории и культуре. Народная и православная культура – источник чистый и вечный. В чем бы не выражал себя народ - в танце, в песне, в сохранении своих традиций - ясно одно: это идет от души. А душа народа добра и красива. Особенность организации праздников заключается в том, что они проходят в совместной деятельности детей, родителей, педагогов и священнослужителей. Этот материал может быть использован педагогами ДОУ, педагогами дополнительного образования, педагогами воскресных школ, родителями с целью взаимодействия и преемственности по обучению основ православной культуры.
Психологическая готовность - это необходимый и достаточный уровень психического развития ребенка для начала освоения школьной учебной программы в условиях обучения в группе сверстников.
Кавказ – это особый мир множества этносов, конфессий, культурно-лингвистических групп и иных социальных общностей, которые при всех своих отличиях друг от друга, иногда весьма резких, образуют все же своеобразное единство. Это единство на протяжении истории многими оспаривалось или становилось под вопрос, особенно во время войн, революций, межэтнических и межрелигиозных конфликтов, повстанческих и других движений социального и политического протеста. Тем не менее, вся история Кавказа, полная общественными потрясениями, человеческими трагедиями и даже национальными катастрофами для многих проживавших и проживающих здесь народов, говорит о том, что Кавказ – это не только масса противоречий, несогласий и взаимных претензий, но и регион, единый в многообразии, имеющий свое общее лицо и определенную общность менталитета, нравов, обычаев, норм поведения и духовных ценностей. При всей органичности этой общности живущего в неразрывном единстве со спецификой общественного быта и внутреннего мира каждого этноса или социума, каждой общины, конфессий или группы, трудно понять, что объединяет всех кавказцев.
Это внеклассное мероприятие "Веселая география" можно использовать при проведении предметной недели, географических КВНов, праздников и конкурсов. Веселые и занимательные вопросы помогут учащимся понять, что география это не только строгая школьная наука. Такие вопросы и задания оживят процесс изучения предмета, научат пользоваться уже полученными знаниями, разовьют их географическую память.
Цель: познакомить детей с правилами дорожного движения, закрепить представления детей о светофоре, его назначении; закреплять знания основных цветов светофора (красный, желтый, зеленый), развивать речевую и двигательную активность детей, внимание.
В статье представлены некоторые формы и методы работы по сплочению детского коллектива, в котором обучаются дети с ОВЗ.
Сегодня подростки используют Интернет-пространство не только в игровых и учебных целях, но и для активного общения со сверстниками. С каждым днём всё больше подростков становятся пользователями Интернет и отдают предпочтение общению через сеть, нежели «живому» общению. Сетевое общение привлекает своей доступностью самовыражения своего «Я» и отсутствием нравственных и этических границ. У современных подростков недостаточно сформированы навыки эффективного общения, что отражается на качестве коммуникативного процесса и межличностного взаимодействия. Наше общество столкнулось с новым явлением «кибербуллинг».
Конспект образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений в средней группей с использованием квест- технологии.
Цель: продолжать формирование элементарных математических представлений.
Родительское собрание. Опыт работы.