Онлайн-журнал "Дом Знания" - материалы для детей и учителей

Основная задача логопедического воздействия на детей с ТНР – научить их связно и последовательно, грамматически и фонетически правильно излагать свои мысли. Одним из необходимых условий речевого развития ребенка является создание мотивации общения. В нашем саду в коррекционной работе с воспитанниками с ТНР мотивацией является использование информационно – коммуникативные технологии.

Пластический спектакль – переплетение драмы и хореографии, в ко-тором помимо танца режиссеры используют пантомиму, акробатические и цирковые номера, стилизованные боевые искусства, то есть все, что связа-но с движением . Пластика как средство театральной выразительности всегда занимала важное место в театральных постановках.

Конспект занятия по развитию речи разработан с учетом особенностей их когнитивного развития. В ходе занятия дети будут активно участвовать в игровых заданиях и упражнениях направленных на развитие речи и мышления.

Даже если ребёнок мал, он слышит, слушает и хочет слушать хорошую музыку.

В данном пособии представлены методические материалы, переработанные с учетом реализации целей, задач, принципов развивающего обучения в рамках введения федеральных государственных образовательных стандартов, позволяющие педагогам проектировать и анализировать НОД.

Все игры В.В Воскобовича объединены по принципу постепенного и постоянного усложнения. Использование развивающих игр в организованной учебной деятельности и в свободное время способствуют закреплению у детей памяти, внимания, мышления.

Зачет для 5 класса.

Цель: создать условия для восприятия и осмысления обучающимися новых знаний по теме «Трапеция».

Цель: Познакомить детей с некоторыми физическими свойствами воды. Познакомить детей со свойствами песка, его происхождением, использованием, через исследовательскую деятельность, используя опыты.  Познакомить детей с разнообразием мира камней и их свойствами.  Развивать в детях любознательность, познавательный интерес к неживой природе. Развивать умение решать проблемные ситуации, выдвигать гипотезы, проверять их. Закрепить знания о понятиях «погода», «осадки». Дать знания о происхождении облаков, туч, дождя. Подвести детей к пониманию причинно- следственных связей в природе. Расширять представление об использовании человеком факторов природной среды: формировать представление детей о значимости чистой воды и воздуха в жизни человека. Формировать представление о снеге и его свойствах. Учить детей анализировать, делать выводы в процессе экспериментирования.  Развивать мышление, интерес к зимним явлениям природы. Вызвать радость от открытий, полученных в результате опытов. Развивать познавательную активность в процессе экспериментирования; расширять знания о воздухе и воде, активизировать речь и обогащать словарь.

Игровая деятельность в детском саду. Виды игровой деятельности, для чего нужны игры в детском саду.