Онлайн-журнал "Дом Знания" - материалы для детей и учителей

Конспект занятия по изобразительной деятельности «Русские узоры» в старшей группе.

Земля наша, Русская, испокон веков славилась своими добрыми мастерами, людьми, которые создавали и создают своими руками сказочную красоту. Недаром говорили: «Человек трудом красен». Поэтому наша задача развивать у детей интерес к декоративно - прикладному искусству и народным промыслам России. Воспитывать интерес к народно – прикладному искусству и традициям русского народа, чувство гордости за свою страну и уважение к труду народных мастеров.

Сценарий праздника экологической направленности, для детей 6-7 лет.

Цель: вызывать у детей интерес к окружающему миру, создать доброжелательную атмосферу во время праздника.

В статье рассмотрена проблема финансовой грамотности.

Цель:- Воспитывать у дошкольников самостоятельность, инициативность, ответственность, доброжелательность; - Способствовать развитию у детей преодолевать препятствия стоящие на пути к достижению цели; -Формировать у детей представления о таких понятиях, как: добро, зло, дружба, любовь, уважение, взаимовыручка; - Дать возможность детям, почувствовать свою значимость, быть лидером, быть старшим, возможность работы в коллективе.

Деятельность учителя-дефектолога в школе направлена на решение задач обучения и воспитания детей, трудности которых носят стойкий характер и требуют пролонгированного наблюдения и специализированной помощи на разных возрастных этапах (включая ситуации, когда ребенок получал продолжительную специализированную помощь в раннем возрасте и дошкольном периоде).

В тюркологии известно, что долгие годы в кыргызском языкознании наречие не признавалось как знаменательная часть речи. И в узбекском языкознании в 90-е годы 20 века природа наречия была очень тщательно проанализирована и входит в число знаменательных частей речи. Хотя в научных источниках наречие определяется как неизменяемое, обозначающее самостоятельное значение слово, наличие многочисленных изменяемых слов в группе наречий расширила границы этой части речи.

Определение типов наречий по их структуре и системе, а также языковых единиц, служащих для употребления этих типов, позволяет выявить его семантико-грамматическую природу. Поскольку проблема видов в образовании и структуре наречия связана друг с другом, то эта проблема будет рассматриваться вместе со всеми проблемами, связанными с наречием

В данной статье мы обратимся к вопросу о влиянии религии на интернет-пространство и особенности общения в сетях интернет.

Урок математики в 4 классе.

Планируемые результаты: Предметные Учащиеся научатся пользоваться приемами письменного сложения и вычитания величин; выбирать наиболее эффективные способы решения задач в зависимости от конкретных условий; Метопредметные: Познавательные универсальные учебные действия: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; использовать общие приемы решения задач; применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями; ставить , формулировать и решать проблемы; самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера; осуществлять смысловое чтение; оценка информации. Регулятивные универсальные учебные действия: формулировать и удерживать учебную задачу; преобразовывать практическую задачу в практическую; использовать речь для регуляции своего действия; использовать установленные правила в контроле способа решения; осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату; выделять формулировать то, что усвоено и что нужно усвоить, определять качество и уровень усвоения. Коммуникативные универсальные учебные действия: ставить вопросы; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения; предлагать помощь и сотрудничество; проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач; строить монологичное высказывание; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих; оказывать в сотрудничестве помощь. Личностные универсальные учебные действия: осознание своей этнической принадлежности; мотивация учебной деятельности; самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности; этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость

Как применять способ аудирования на уроках иностранного языка.