Онлайн-журнал "Дом Знания" - материалы для детей и учителей

В статье раскрывается сущностное значение музыки в организации процесса эстетического воспитания младших школьников. Эстетическое воспитание занимает в настоящее время все более значительное место в процессе формирования определенных качеств личности. В этих условиях особенно важно предупредить увлечение детей ложными идеалами, сформировать эстетический вкус, приучить к классическим и народным произведениям, правильно выбирать методы и формы организации эстетического развития личности с помощью музыки.

 Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию. Занятие по художественно-эстетическому развитию в подготовительной к школе группе компесирующей направленности для детей с ТНР. Дети знакомились с народным промыслом Хохлома, приняли участие в ярмарке, украшали предметы хохломской росписью в технике пластилинография.

Статья об использовании интерактивных методов при изучении химии в школе.

Никто не забыт,ничто не забыто!

Викторина по ОБЖ.

Во что поиграть с ребёнком дома, в саду, в дороге - для профилактики школьных трудностей чтением и письмом.

Определение степени освоение ребенком образовательной программы ДО и влияние образовательного процесса, организуемого в дошкольном учреждении на развитие ребенка, рекомендации.

Занятие по ФЦКМ в старшей группе компенсирующей направленности.

Цель: расширять представления о видах транспорта; познакомить с воздушным, наземным, водным видами транспорта, с профессиями людей, работа которых связана с данными видами транспорта.

Открытое  интегрированное занятие в подготовительной группе компенсирующей направленности.

Тема: «Путешествие в страну Знаний» Программное содержание: Цель: Обобщение знаний, полученных в течение года. Задачи: Образовательные: -продолжить работу по развитию речи; -совершенствовать умение составлять предложения; -закрепить счёт и порядок чисел; -закрепить умение ориентироваться на листе бумаги в клетку; Развивающие: -развивать мелкую моторику пальцев рук; -способствовать развитию внимания, внимательности; -развивать смекалку, воображение; -способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания; -развивать диалогическую речь, умение отвечать на вопросы; -развивать логическое мышление. Воспитательные: -содействовать поддержанию интереса к занятиям; -воспитывать усидчивость, умение слушать; -воспитывать любознательность, желание учиться; -формировать навыки выполнения поставленной задачи, умения оценивать результаты своей деятельности.

Аннотация: в статье рассматриваются характерные особенности процесса интерактивного обучения, представлена классификация интерактивных методов обучения, выявлена и обоснована необходимость применения интерактивных методов на уроках английского языка. На основе проведенного исследования автором предполагается, что использование интерактивных методов обучения позволяет сделать обучающегося активным участником педагогического процесса, формировать и развивать познавательную активность, что содействует формированию творческой, активной личности, способной меняться в современном мире.