Онлайн-журнал "Дом Знания" - материалы для детей и учителей

 В статье рассматриваются теоретические аспекты проблемы музыкального образования как фактора разностороннего развития личности учащихся старших классов. Ключевые слова: личность, развитие, школа, обучающиеся, музыкальное образование.

Будущее поколение нашей страны!

В последнее время в нашей стране отмечается тенденция на увеличение количества детей с отклонениями в развитии речи. В первую очередь это связано с ухудшением здоровья детей. Актуальность темы здорового образа жизни подтверждают и статистические показатели. Исследованиями отечественных и зарубежных учѐных установлено, что здоровье человека лишь на 7–8% зависит от успехов здравоохранения и на 50% от образа жизни. С каждым годом число детей, страдающих речевыми дефектами, возрастает. По мнению специалистов, сегодня у многих детей к 5 годам уровень речевого развития ниже положенной нормы, и они нуждаются в коррекционной помощи. То есть их подготовка к массовой школе возможна лишь при организации специального обучения. Это дети с тяжелым нарушением речи.

Управленческий проект.

Семью и детский сад объединяют проблемы развития личности ребенка и условия организации образовательной среды. Семья и детский сад, реализуя свои функции, не могут заменить друг друга. Поэтому для успешного воспитания и развития каждого ребенка так важно установить взаимодействие, сотрудничество доверительный, деловой контакт между ДОУ и родителями. При этом педагогическая практика показывает, что не все педагоги готовы к внедрению позитивных инноваций в дошкольное образование как требует того ФОП и ФГОС дошкольного образования при сотрудничестве с семьями воспитанников. Среди трудностей можно выделить следующие моменты: - недостаточная мотивация к инновационной деятельности значительной части педагогов; - неприятие идеологии ФОП ДО, неготовность воспитателя к смене поведения.

Цель: создание условий для развития познавательных способностей учащихся через внедрение технологии системно - деятельностного подхода к обучению в рамках реализации ФГОС Задачи: -повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий; -внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью -формирования ключевых компетентностей и повышения успешности учащихся; -использование технологии системно- деятельностного подхода в обучении с целью формирования УУД, академических знаний, умений, навыков; -воспитание патриотических чувств, приобщение к национальной культуре и традициям, воспитание нравственных и духовных качеств личности; -разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов. Становление личности школьников, прежде всего, происходит на уроке. Моя главная цель на уроках – вызвать у детей эмоциональный интерес, рефлексию, создать условия, максимально раскрывающие познавательные и творческие способности учащихся.

Цель  Познавательно-исследовательский проекта «Снег , снежок ,снежинка » -это создание условия для расширения и закрепления знаний детей по теме.   Проект охватывает все образовательные области (речевое развитие, познавательное развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие, социально – коммуникативное развитие и музыкальное). Преимущество данного проекта в том, что его реализация неразрывно связана с повседневной жизнью: сама природа предоставляет детям материалы для наблюдений, исследований, опытов и творчества. Проект позволит расширить, обогатить, систематизировать и творчески применить знания полученные детьми в ходе реализации данного проекта. Дети получили возможность удовлетворить свой интерес к исследовательской деятельности.

Данная статья была составлена, чтобы поделиться опытом с молодыми коллегами. Были использованы материалы родительского собрания на основе проведенной подготовительной работы с классным коллективом и родителями.

Представление опыта работы в детском объединении "Юный эколог".

Представлены виды работ учителя- дефектолога по коррекционному сопровождению обучающихся.