Онлайн-журнал "Дом Знания" - материалы для детей и учителей

Рабочая группа педагогов МБДОУ детского сада № 55 разработала программы в соответствии с ФГОС ДО, ФОП ДО и ФАОП ДО для обучающихся с ОВЗ. В программе также подробно описана вариативная часть, направленная на реализацию регионального компонента, дополнительных образовательных услуг и сетевого взаимодействия. Также в каждый раздел (целевой, содержательный и организационный) интегрирована программа воспитания.

Поиски способов повышения качества обучения, в том числе с использованием информационных технологий, ведутся во всех сферах образования, не исключением является и дополнительное образование. Одной из основных частей информатизации дополнительного образования также является использование информационных технологий в музыкальных дисциплинах

Цель Комплекса (ГТО) - повышение эффективности использования возможностей физической культуры и спорта в укреплении здоровья, гармоничном и всестороннем развитии личности, воспитании патриотизма и гражданственности.

Внутренний мир ребёнка с проблемами в развитии сложен и многообразен. Как помочь таким детям увидеть, услышать, почувствовать все многообразие окружающей среды, познать своё «Я», раскрыть его и войти в мир взрослых, полноценно существовать и взаимодействовать в нем, развивать себя и в то же время заботиться о своём здоровье. Арт-терапия имеет широкие возможности в развивающей и коррекционной работе с детьми с ОВЗ, позволяет выявить психологические проблемы у ребенка, обнаружить скрытые и подавленные чувства и эмоции. Арт-терапия учит концентрироваться на своих ощущениях, формирует коммуникативные навыки, повышает самооценку и развивает творческие способности, воображение, логику, память и мышление. В процессе занятия творчеством, ребенок избавляется от стрессов, психического напряжения, учится быть внимательным и сосредоточенным. Именно методы арт-терапии позволяют ребенку выразить свои чувства, свое состояние через игру, сказку, рисунок, танец.

Проект " Зимние виды спорта".

Подобран материал для детей подготовительной к школе группе, Д/игры, загадки, задания.

В статье раскрывается значение профессиональной компетентности педагогов ДОУ. Рассматриваются основные направления и формы методической работы по формированию профессиональной компетентности воспитателей. Особое внимание уделяется активным и интерактивным методам обучения педагогов, а также системе наставничества. Ключевые слова: профессиональная компетентность, педагоги ДОУ, методическая работа, формы обучения, интерактивные методы, наставничество. Профессиональная компетентность - важнейшее качество современного педагога дошкольного образования. Она предполагает наличие специальных знаний, умений, навыков и личностных качеств, необходимых для успешной работы в детском саду.

Открытый урок «Разметка панелей».

Разработка урока учебной практики по профессии «Маляр» может быть использована для обучающихся 7 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Урок из раздела междисциплинарного курса «Отбивка панелей и окраска» Урок соответствует требованиям ФГОС, в том числе включает в себя и организацию самостоятельной работы обучающихся. Обучающиеся приобретают практический опыт по данному виду деятельности, формируются общие компетенции (умение работать в команде, самостоятельно организовывать свою деятельность).

В работе представлены варианты логопедических заключений с краткой характеристикой для дошкольников и школьников с разной нозологией.

Очень важно в раннем детстве начинать работу по развитию речи .В течение дошкольного детства ребёнок практически овладевает речью. Но, к сожалению, существует много причин, когда его речь не сформирована должным образом, и одна из них: плохо развитая мелкая моторика рук. Рука, пальцы, ладони – едва ли не главные органы, приводящие в движение механизм мыслительной деятельности ребёнка. И задача взрослых – помочь развить мелкую моторику рук. Пальчиковые игры и упражнения – уникальное средство для развития речи ребенка.

Игротека с использованием технологии развивающих игр В.Воскобовича.