Онлайн-журнал "Дом Знания" - материалы для детей и учителей

В современных условиях растет необходимость формирования гибкой распределенной системы непрерывного образования, с помощью которой обеспечивается доступ человека к мировым ресурсам информации и возможность непрерывно в течение жизни повышать свои профессиональные навыки. Такая система позволяет человеку быть профессионально мобильным и творчески активным. Эту возможность обеспечивает дистанционное образование, которое является одним из наиболее активно развивающихся направлений.

Данное мероприятие направлено на повышение уровня педагогического мастерства и профессиональной компетенции педагогов, приобретение опыта совместной работы в паре «Наставник-молодой педагог».

Предмет: русский язык Место и роль в изучении темы: закрепление материала Тема: «Единственное и множественное число глаголов» Цель: создать условия для уточнения и закрепления умения различать глаголы в единственном и множественном числе, правильное употребление их в речи. Задачи: 1. Образовательная: способствовать уточнению усвоение отличительных признаков глагола; применение полученных знаний в повседневной жизни 2. Развивающая: содействовать развитию умения рассуждать и выражать собственные мысли; закреплению каллиграфических навыков; уточнению и обогащению словарного запаса обучающихся, развитию орфографической зоркости, монологической и диалогической речи; внимания, мышления, памяти, воображения. 3. Воспитательная: способствовать воспитанию взаимопомощи, трудолюбия, интереса к предмету, навыков аккуратной записи в тетради, дисциплинированности. Дидактические средства: • для учителя – учебник, 2 кл, Русский язык, презентация, карточки для работы в паре, карточки для самостоятельной работы, рефлексия • для обучающегося – учебник 2 кл., тетрадь. Форма работы: фронтальная, индивидуальная, парная.

ПДО раскрывает работу по профессиональной ориентации курсантов ЮВПШ.

О значении смыслового чтения для обучающихся, приемах и методах его формирования.

Консультация - практикум. Представляю опыт работы применения приемов технологии критического мышления с детьми дошкольного возраста для формирования читательской грамотности. Актуальность применения ТКМ состоит в том, что она дает возможность личностного роста ребенка, развитию речевых навыков, индивидуальности, мышления. данный опыт работы будет интересен воспитателям ДОУ, учителям начальных классов, логопедам.

Сегодня в обществе слова «патриотизм», «любовь к Родине» вновь обретают высокое значение. Строить здоровое общество и сильное государство может только человек, воспитанный в духе патриотизма. Это глубоко социальное чувство, стержнем которого является любовь к своей Родине, преданность своему народу, гордость за его историческое прошлое и настоящее, забота о его будущем. Это стремление защищать интересы государства как внутри страны, так и за её пределами.

Макет «Дома знаний» является не только центральным элементом, организующим предметную среду для игры, но и связующим звеном разных форм вросло-детской активности - метафорой в педагогической деятельности.

Деятельность по ознакомлению дошкольников с миром профессий взрослых является важным условием социализации личности и её гражданского становления

Представленное занятие предназначено для дошкольников и направлено на развитие математических навыков и умений через игровую форму. В ходе занятия дети участвуют в математическом путешествии, передвигаясь по точкам и выполняя различные математические задания. Основная цель занятия - стимулировать интерес детей к математике и развивать их математические способности. Для достижения этой цели предусмотрены следующие задачи: активизировать двигательную активность детей через передвижение по точкам, развивать логическое мышление и умение решать математические задачи, а также формировать у детей положительное отношение к изучению математики. В ходе занятия воспитатель предлагает детям передвигаться по точкам, выполняя различные математические задания. Задания могут быть выбраны воспитателем в зависимости от возраста и уровня подготовки детей. Это может быть подсчет предметов, решение простых математических задач, определение цветов или форм, и т. д. Такой подход позволяет детям не только развивать свои математические навыки, но и активно двигаться, что способствует их физическому развитию. Ребята учатся с удовольствием и интересом, что способствует более эффективному усвоению математических концепций.