Онлайн-журнал "Дом Знания" - материалы для детей и учителей

Непосредственно образовательная деятельность по познавательно – исследовательскому развитию «По тропе сказок».

Ребенок по своей природе исследователь. Неутомимая жажда новых впечатлений, любознательность, постоянное стремление наблюдать и экспериментировать, самостоятельно искать новую информацию традиционно рассматриваются в педагогике как важнейшие черты детского поведения. В.А. Сухомлинский писал: «Прежде чем давать знания, надо научить думать, воспринимать, наблюдать…». Непосредственно образовательная деятельность рассчитана на детей старшего дошкольного возраста.

Работа «Metals» предназначена для студентов технических и химических специальностей и включает тематические тексты с лексико-грамматическими заданиями, полезные фразы, цель которых – приобретение навыков устной и письменной речи в сфере профессионального, делового общения. Материал состоит из: текста; вокабуляра; заданий в виде ответов на вопросы; перевода слов со словарем и без него; нахождения однокоренных слов; соотношения фраз; заполнения пропусков в предложении; нахождения эквивалентов с русского на английский язык; дополнения предложений; грамматических заданий по определенной грамматической теме и т.д.; грамматического справочника; библиографических источников. Подобранный материал может способствовать овладению профессиональных языковых знаний и умений, расширить кругозор, обогатить интеллект, повысить мотивацию в самосовершенствовании языковых навыков.

Создание ситуации успеха на уроке "Технология".

В данной статье рассматриваются понятия «успех» и «ситуация успеха», приведены правила и примеры создания ситуации успеха на уроке «Технология», от которых зависит уверенность, активная познавательная деятельность и мотивация учащихся, разработано несколько упражнений для адекватного восприятия ошибок в работе.

На данный момент наметилась тенденция в современной системе образования роста числа детей с особыми потребностями, в силу своих особенностей они недостаточно социализированы и адаптированы к школьному режиму и зачастую не успевают за ритмом жизни сверстников, поэтому таким детям конечно нужен тьютор. Благодаря тьюторству в образовательном учреждении решается ряд задач таких как: помощь реализации потенциала обучающихся, решение и проработка конкретных западающих тем, обеспечение непрерывного образования, отклик на конкретный образовательный запрос.

В современном обществе важную роль играет всестороннее развитие человека как личности. Актуальность этой работы обусловлена тем, что детские театральные коллективы играют огромную роль в жизни общества и воспитании детей и подростков. В рамках организованной коллективной деятельности детских театральных коллективов эффективно, быстро и плодотворно происходит воспитание ребёнка. Детский театральный коллектив дает детям и подросткам возможность творческой самореализации. Деятельность руководителя театрального коллектива многогранна и требует гибкости, образованности, креативности и умения создавать благоприятную психологическую атмосферу в театральной студии. Интерес к детским театральным коллективам в современном мире возрастает, однако зачастую руководители не владеют знаниями специфики работы с детьми, не имеют достаточной теоретической базы. Отсутствие методической литературы, охватывающей детскую театральную педагогику, усугубляет проблему руководства детскими театральными коллективами. В статье рассматриваются основные функции детского театрального коллектива, а так же проблемы современных любительских коллективов. данная статья написана на основе многолетних наблюдений за работой детских театральных студий.

Презентация : "Практика использования нейропсихологического подхода в работе дефектолога".

Рабочая программа "Дефектологическое сопровождения учащихся 1-4 классов с ОВЗ"

Цель:- развитие зрительного анализа и пространственного восприятия элементов букв; - развитие тонкости и дифференцированности анализа зрительно воспринимаемых объектов; - развитие тактильных ощущений; - развитие умения организации и контроля простейших двигательных программ; - развитие тонкости и целенаправленности движений;

Основной задачей данного метода является поиск инновационных эффективных средств охраны и укрепления здоровья детей, совершенствования развития двигательной сферы детей дошкольного возраста на основе формирования у них потребности в движении, правильной организации профилактики и оздоровления, своевременной коррекции отклонений в состоянии здоровья.

Scratch был разработан специально для того, чтобы дети в простой и наглядной форме учились анимации (технология, при помощи которой создается иллюзия движения неподвижных неодушевленных объектов и учились программировать объекты, видя результат.

Игра "Поле чудес" предназначена для внеурочной работы по литературе для учащихся 5-6 классов. Тема игры "Зимушка-зима".