Онлайн-журнал "Дом Знания" - материалы для детей и учителей

Цель: создать условия для мотивации энергосбережения Задачи: •Содействовать расширению кругозора детей; •Развивать интерес к практическому применению полученных знаний по энергосбережению; •Привлечение внимания к проблемам использования энергии, экономии энергии и энергоресурсов, охране окружающей среды;

1. Цели и задачи внеклассного мероприятия:

• образовательные: повторение и закрепление основного материала по дисциплине «Химия. Биология. География», представленного в неординарных ситуациях.

• развивающие: развитие устойчивого интереса к дисциплине «Химия. Биология. География»,творческого потенциала и индивидуальности, мышления, логики, познавательной активности обучающихся, стойкости, воли к победе, находчивости.

• воспитательные: воспитание уважения к сопернику, умение работать в команде, выработка организованности, самостоятельности, повышение мотивации обучения.

формировать умение детей согласовывать свои движения с другими, ходить по группе, используя свободное пространство; закреплять умение прыгать на двух ногах с передвижением вперед; вызвать желание детей совместно играть, соблюдая правила игры.

В статье рассказывается, о приемах технологии развития критического мышления «ИНСЕРТ», «Таблицы», «Кластер», «Верные и неверные утверждения», «Синквейн», «Толстые и тонкие вопросы», которые на уроках математики помогают обучению студентов способам продуктивной деятельности, способствуют индивидуальному развитию студента, становлению его личности, самосовершенствованию.

Развиваясь, как личность, ребенок формируется и раскрывается в отношениях с окружающими ее людьми, прежде всего, с детьми, которые окружают его на протяжении всего дошкольного детства. Задачи образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» стали как развитие общения и взаимодействия ребенка со сверстниками, становление самостоятельности, целенаправленности собственных действий, развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками. Конструирование является практической деятельностью, направленной на получение определенного, заранее задуманного продукта При помощи речи ребенок овладевает конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми, а именно: вступает в общение, поддерживает его, умеет общаться в паре, группе, в коллективе, проявляет инициативу при взаимодействии с друг другом. В конструировании становится она общей для каждого ребенка, а это наиболее значимые результаты решения подобных задач. Ключевые слова; конструирование, взаимодействия, социально-коммуникативное развитие, мониторинг, цели, проблема

Данный конспект интегрированного занятия представляет собой очень увлекательное путешествие в сказочный лес, где повстречали лесных зверей Лисичку, ежика и зайку, нашли все лучики для солнышка, играли с клубочками, с колючими ежиками, искали для бабочек цветочки по цвету.

В статье в доступной форме рассказывается о методике проведения графических диктантов и их пользе для детей

Задания на развитие способов взаимодействия с окружающими и удаленными людьми, событиями, владение различными социальными ролями в коллективе, умение представить себя, написать письмо, анкету, задать вопрос, вести дискуссию и т.д. поможет в будущем быстрее и лучше адаптироваться в обществе

Данный проект разработан и реализован с целью воспитание гармонично развитой личности дошкольника. А так же для обмена и распространения педагогического опыта. Носит долгосрочный характер.

Статьи о патриотическом воспитании школьников через живое восприятие происходящих событий