Онлайн-журнал "Дом Знания" - материалы для детей и учителей

Мастер -класс с родителями и детьми на 8 марта, цветочек. Для изготовления цветка нам потребуется баночка из под йогурта, краска, пластилин, синелевая проволока, шпажки, ватные палочки, шарик из пенопласта. Берем шпажки и наматываем на нее синелевую проволоку, затем берем ватные палочки и опускаем в воду с краской, сушим на салфетки и вставляем в шарик,на дно стаканчика положить пластилин, а затем сделанный нами цветок ставим в стаканчик.

Совместная работа педагогов к организации воспитательно– образовательного процесса с детьми дошкольного возраста дошкольных разрабатывается многими специалистами, которые рассматривают как один из форм достижения эффективности в развитии ребенка, сохранении его здоровья. Такая тесная взаимосвязь и взаимопроникновения различных разделов воспитания и образования детей должна охватывать все виды детской деятельности.

Консультация для родителей.

Сценарий литературно-музыкальной композиции является авторской работой. По мотивам одноименного стихотворения "Сага о военном вальсе" (автор неизвестен). Рассчитан на широкую аудиторию. Писался под театральную молодежную студию и участие творческих коллективов (духовой оркестр, танцевальный коллектив, вокалисты). Рассказывает о судьбе одноклассников выпуска 1941 года. Стихотворение проходит лейтмотивом через всю сюжетную линию сценария. Усиливает эмоциональное восприятие - демонстрацией кадров кино-хроники времен ВОВ.

В работе описано воздействие магистрального нефтепровода на вечномерзлые грунты и возможные деформации и аварии при изменениях грунта. Произведены расчеты, позволяющие оценить степень опасности таких изменений.

Тип урока: урок «открытия» нового знания .Планируемые результаты: Предметные: Уч-ся должны уметь: - прогнозировать содержание произведения; - читать выразительно; - объяснять отдельные выражения в лирическом тексте. Личностные. - уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности; - побудить использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни. Метапредметные: Регулятивные УУД: – определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя; – проговаривать последовательность действий на уроке; – высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом учебника; – уметь работать коллективно по составленному алгоритму действия; - оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; - планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; - вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок. Коммуникативные УУД. - уметь оформлять свои мысли в устной форме; - слушать и понимать речь других; - договариваться о правилах поведения и общения и следовать им; – учиться работать в паре, группе; выполнять роли контролера, исполнителя. Познавательные УУД. - уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; - добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник и информацию, полученную на уроке; – делать выводы о результатах совместной работы.

Установление взаимосвязи между явлениями морфологии и синтаксиса облегчит осознание системных связей в языке, сделает более глубоким усвоение обеих частей грамматики.

Профессионально направленное мероприятие для специальностей строительство и эксплуатация зданий и сооружений ,мастеров отделочных и строительных работ.

Театр детский в школе существует уже 25 лет, а вот семейный был организован в этом году. Родители и дети из разных классов школы. Опыт оказался великолепным....

Познавательный проект для детей начального класса, а также увлекательный и развивающий!

Цель: Развитие финансовой грамотности учащихся через игровую деятельность.