Статьи

В Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования отмечено, что физическое развитие включает приобретение опыта в следующих видах деятельности детей: двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость; способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящем ущерба организму, выполнением основных движений, овладение подвижными играми с правилами; становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере.

Система дополнительного образования для детей – это сфера, которая объективно объединяет воспитание, обучение и творческое развитие личности ребенка в единый процесс. Это создает атмосферу взаимного интереса единомышленников и партнерства между педагогами и воспитанниками. И именно эти характеристики подчеркивают особенности воспитательной работы в области дополнительного образования, способствующее формированию здорового образа жизни детей, направленности на общечеловеческие духовные ценности. Важнейшей функцией дополнительного образования является воспитательная.

В статье говорится о педагогических аспектах обеспечения взаимосвязи нравственного и эстетического воспитания подростков в подготовке специалиста – субъекта профессиональной деятельности.

Сегодня большая роль отводится подготовке специалиста – субъекта профессиональной деятельности. В связи с этим важно наметить стратегические ориентиры в его профессиональной подготовке.

Мутационный период является очень важным в вокальной педагогике. Ведь правильный подход к занятиям в это время – залог здорового голоса в будущем.

Работая в хоровом классе, концертмейстеры должны помнить, что теперь они будут выступать в роли хора или оркестра. В этом привлекательность этой работы, но в этом и ее трудность.главная задача концертмейстера при игре хоровых и оркестровых партитур «адаптировать» текст, приспосабливая его к рукам, так сказать «на ходу», в процессе игры.

Ведущий путь музыкально-сенсорного развития – педагогическая организация восприятия ребенком музыкального звука с его основными свойствами: высотой, длительностью, тембром и динамикой. Об этом рассказывается в статье.

В исследовании рассмотрены особенности проведения занятий физической культурой с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Выделены аспекты воздействия тренировочного комплекса и командной организации проектной физической работы на детей школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья. Произведен обзор научно-практической литературы, даны авторские выводы.

Формирование логического мышления младших школьников – важнейшая составная часть педагогического процесса. Уже в начальной школе дети должны овладеть элементами сравнения, классификации, обобщения и анализа, поэтому одной из важнейших задач, стоящих перед учителем начальных классов, является развитие самостоятельной логики, которая позволила бы детям строить умозаключения.

Систематическое использование на уроках математики специальных заданий, направленных на развитие логического мышления, формирует и развивает функциональную грамотность младших школьников, позволяет более уверенно ориентироваться в простейших закономерностях окружающей их действительности и активнее использовать математические знания в повседневной жизни. Уместно использование формулы, которая раскрывает принцип функциональной грамотности: «ОВЛАДЕНИЕ = УСВОЕНИЕ + ПРИМЕНЕНИЕ ЗНАНИЙ НА ПРАКТИКЕ»

В работе автор рассматривает современные формы и технологии работы в начальных классах.