Статьи

Доклад на тему: Личностные результаты в рамках освоения дисциплины « Основы латинского языка с медицинской терминологией»  в рамках реализации ФГОС  по специальности  31.02.01 Лечебное дело.

Данная статья посвящена проблеме эффективной организации психолого-педагогического сопровождения формирования фонематического слуха у детей с ФФНР старшего дошкольного возраста. Определены основные условия успешного развития фонематического слуха у детей старшего дошкольного возраста с ФФНР.

В системе учебных предметов - математике принадлежит особая роль. Она вооружает учеников необходимыми знаниями, умениями и навыками, которые используются при изучении других школьных дисциплин, особенно при изучении геометрии, алгебры, физики и информатики.  При изучении данного предмета от учащихся требуется немало волевых и умственных усилий, развитого воображения, концентрации внимании. Математика развивает личность учащегося. Кроме того, изучение математики существенно способствует развитию логического мышления и расширяет кругозор школьников.

Способы сохранения традиций села Сузгарья.

Актуальность проблемы преемственности в работе учителей-логопедов детского сада и школы заключается в том, что для ее разрешения необходимо тесное сотрудничество в логопедическом сообществе детских садов и школ. Именно тогда, когда ребенок уже посещает школу, происходит интенсивная перестройка, как в физическом, так и в психологическом плане. И если у ребенка в детстве были проблемы с речью, и их удалось исправить до поступления в школу, то с началом обучения некоторые нарушения могут вернуться.

Гигиеническое воспитание и обучение неразрывно связано с воспитанием культурного поведения. С самого раннего возраста, детей приучают правильно сидеть за столом во время еды, аккуратно есть, тщательно, бесшумно пережевывать пищу, уметь пользоваться столовыми приборами, салфеткой; учат тому, что, чем и как едят; знакомят с разновидностями посуды; учат сервировать стол, привлекают внимание к заданному образцу правильного общения во время приема пищи, обращают внимание на красоту правильно сервированного стола, вызывая ответный эмоциональный отклик.

Тема данной методической разработки является актуальной, т.к. проектная методика позволяет не просто передавать готовые знания, а выявлять и развивать творческие интересы и способности каждого ребенка, стимулировать его самостоятельную продуктивную учебную деятельность. А использование ИКТ способствует достижению основной цели модернизации образования – улучшению качества обучения, увеличению доступности образования, обеспечению гармоничного развития личности, ориентирующейся в информационном пространстве, приобщенной к информационно-коммуникационным возможностям современных технологий и обладающей информационной культурой, что обусловлено социальным заказом общества. Цель данной работы: исследование особенностей проведения проектной деятельности учащихся с использованием ИКТ и разработка методических рекомендаций. Для достижения данной цели поставлены следующие задачи: - рассмотреть основные особенности выполнения проектной деятельности; - выявить технологические нюансы использования ИКТ в проектной деятельности учащихся и разработать методические рекомендации подготовки и демонстрации презентаций учащимися; - исследовать значение использования презентаций в познании учащимися различных аспектов иноязычной культуры при выполнении проектов. Практическая значимость работы заключается в применении в процессе обучения иностранным языкам разработанных методических рекомендаций в системе учебных занятий с целью дальнейшего повышения мотивации учащихся и улучшения качества обучения в соответствии с современными требованиями к модернизации образования. Интеграция с другими предметами. В первую очередь выполнение проектных заданий с использованием ИКТ связано с учебным предметом «Основы Информатики и Вычислительной Техники» (ОИВТ). Уровень владения компьютерными технологиями, несомненно, отразится в качестве и степени сложности выполняемой презентации. Вместе с тем, информатика – не единственный предмет, имеющий связь с выполняемой проектной работой. Спецификой иностранного языка как учебного предмета является то, что предметное содержание речи может затрагивать разные области знаний, например, географию (различные аспекты страноведения, типы ландшафтов), биологию при изучении темы: «Животные», «Исследуй себя», историю и обществознание (при изучении тем: «Западные демократии. Демократичны ли они?», «Конвенции ООН по правам ребенка») и др., и список предметов будет довольно объемным.

В данной статье отражен вопрос сохранения и укрепления здоровья детей младшего школьного возраста. Автор доказывает, что формирование валеологической культуры может быть успешным, если принимать меры по охране и укреплению здоровья тех, кто является субъектами образовательного процесса.

Материал собирался в течение 10 лет моей работы. Являюсь руководителем объединения Фольклорная студия "Школа русской культуры".