Статьи

В работе кратко описаны задачи и принципы работы семейных школ, приведены примеры положительных и отрицательных сторон организаций данного формата.

Защита природы непосредственно касается всех. Все люди дышат одним и тем же воздухом Земли, все пьют воду и едят пищу, молекулы которой непрерывно участвуют в бесконечном круговороте вещества в биосфере планеты.

В современном мире увеличивается количество детей с трудностями в развитии и социализации, они становятся малоподвижными, замкнутыми, теряют инициативность, самостоятельность, навыки общения, ослабевает естественная потребность организма в движении, игра при этом теряет свои позиции, становится однообразной, неинтересной. Детство начинает сдавать позиции уникального возрастного периода, где подлинный источник развития и радости – живое общение, движение и игра. В связи с этим, в коррекционной работе психолог уделяет внимание вопросам укрепления здоровья дошкольников, оказания помощи детям в активизации естественной потребности детского организма в движении, коммуникативных навыков, расширению и углублению связи с культурно-историческими корнями, традициями и опытом поколений.

Устная русская речь сильно подвергается влиянию фонетических особенностей якутского языка. Особенно это заметно при произношении согласных звуков [В], [Ф], [Ш], [Ж], [Щ], [Ц], [З], которых нет в якутском языке: [п]окус, [с]ыплёнок, бре[м]но. В потоке русской речи сказывается также отсутствие в якутском говоре оглушения, озвончения. Орфоэпические ошибки наблюдаются при произношении мягких согласных: чита[тʼ], поня[тʼ], занима[т’с’а]. Затруднения испытываются при произношении сочетания согласных звуков: в[и]ремя. Фонетика якутского языка заметно влияет на произношение гласных звуков: искусственное растягивание без учёта редуцирования. Сейчас у многих детей нарушено звукопроизношение. Недостатки речи могут помешать детям быть успешными в обучении. Скороговорки помогают правильно и чисто проговаривать труднопроизносимые стихи и фразы, знакомят с богатством русского языка. Употребление скороговорок детьми развивает у них чувство языка, содействует преодолению косноязычия. В связи с вышесказанным данная статья может оказать помощь учителям начальных классов в работе по устранению орфоэпических и артикуляционных недостатков, коррекции речевых нарушений в потоке русской речи учащихся национальной школы.

В данной статье представлен краткий обзор по вопросам патриотического воспитания дошкольников, который направлен на формирование и развитие личности ребёнка, обладающего качествами гражданина (патриота) Родины, способного успешно выполнять социальные обязанности путём различных акций.

«Читать это еще ничего не значит, что читать и как понимать прочитанное – вот в чем главное дело» К.Д.Ушинский.

Аннотация. Статья рассматривает проблему речевого развития старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи.

Статья о том, как влияет занижение оценок на обучение ребенка и на взаимоотношения педагога и ученика.