Статьи

В статье рассматриваются аспекты становления личности младшего школьника, этапы преодоления переломных моментов и пути их решения.

Игровой принцип подачи материала выбран неслучайно. Игра является одним из главных средств познания для ребенка младшего школьного возраста, а поэтому и наиболее действенным в процессе обучения, и считается, что пренебрегать игрой вовсе и даже сокращать объем игровой деятельности на уроке не стоит.

Цель данной статьи - показать неоднозначность роли И.В. Сталина, неправомерность черно-белого восприятия советского периода истории. Не надо ни демонизировать Сталина, ни возвеличивать его.

В работе рассматривается применение системно-деятельностного подхода на уроках естественного цикла, который должен быть направлен на развитие логического и творческого мышления, речи и мотивов, побуждающих к самостоятельному познанию окружающего мира, способствовать активизации мыслительной деятельности через выполнения специальных условий, в которых учащиеся, опираясь на приобретенные знания, самостоятельно обнаруживают и осмысливают учебную проблему. В результате мы получим выпускника с активной жизненной позицией не только в обучении, но и в жизни. Такой человек способен ставить перед собой цели, решать учебные и жизненные задачи и отвечать за результат своих действий.

Работа по формированию связной речи детей имеет важнейшее значение в общей системе работы. Поэтому с помощью мнемотехники решаются многие задачи.

Формирование основ здорового образа жизни через образование, создание здоровьесберегающей образовательной среды - одно из приоритетных направлений государственной политики в области образования.

От умения читать зависит успех ученика и его желание учиться.