Статьи

Статья посвящена вопросу актуальности использования интерактивных технологий при осуществлении методического сопровождения педагогов в процессе совершенствования их профессиональных навыков на основе работы методических структур муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Школа № 42 города Донецка».

Современное среднее профессиональное образование должно формировать новую систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся. Одной из приоритетных задач современных техникумов является создание необходимых и полноценных условий для личностного развития каждого студента, формирование активной позиции каждого учащегося в учебном процессе. Поэтому использование активных форм обучения является основой развития познавательной компетентности студента. Активные познавательные способности формируются и развиваются в процессе познавательной деятельности.

В методических рекомендациях прописаны правила составления конспекта ООД (структура, содержание). Данные методические рекомендации будут востребованы педагогами дошкольных образовательных организаций.

В статье рассматривается специфика познавательно– исследовательской деятельности в условиях ДОУ в контексте развития мышления дошкольников. Даются некоторые рекомендации по организации такой деятельности.

В статье содержится материал из опыта работы методиста по подготовке педагогов к предстоящей аттестации на квалификационную категорию.

Основной целью использования ТРИЗ-технологии в детском саду является развитие, с одной стороны, таких качеств мышления, как гибкость, подвижность, системность, диалектичность; с другой — поисковой активности, стремления к новизне; речи и творческого воображения.

Материал данного выступления использовать молодым специалистам, работающим с детьми ОВЗ.

Данная консультация будет полезной не только родителям дошкольников, но и для педагогов ДОУ.

Применение спортивных игр в физическом воспитании младших школьников играет немаловажную роль в формировании фундамента двигательных навыков и технической подготовленности, так как этот возраст наиболее благоприятен для развития скоростных и координационных способностей. На уроках физической культуры обучение элементам игры в основном осуществляется через проведение подвижных игр с элементами баскетбола. Поэтому следует уделять большее внимание методике обучения элементам игры в баскетбол. Баскетбол один из самых популярных видов спорта и включён в школьную программу в Российской Федерации. Для баскетболистов характерны хорошо развитый глазомер, широкое поле зрения. Эмоциональная игра поднимает настроение человека, делает его общительным и контактным. Эти качества делают детей внимательней в учёбе и уверенней в общении со сверстниками. В соответствии с комплексной программой физического воспитания школьников баскетбол является одним из средств физического воспитания. Техника игры в баскетбол многообразна. Важнейшим техническим приемом являются броски. От точности броска, в конечном счете, зависит успех в игре. Броскам мяча школьники начинают обучаться уже в начальных классах.

Памятка для воспитателя, какие игры на развитии речи можно использовать с детьми с РАС.