Статьи

Подготовка ребенка к жизни среди взрослых начинается с его умения строить свои отношения со сверстниками. У ребенка, поступившего в детский сад, круг общения расширяется – добавляется общение со сверстниками, с воспитателем и другими работниками дошкольного учреждения. У воспитанников детского сада возникает много поводов для общения. Театр игрушек, песня, спетая на прогулке, собранный по цветочку букет, побуждения к обмену впечатлениями, заставляют тянуться к сверстникам.

Ранняя диагностика речевых нарушений у детей с аутизмом и их коррекция позволяет ребенку в будущем овладеть основными формами коммуникативного поведения и научиться приспосабливаться к требованиям общества. Вот почему родителям следует быть очень внимательными к своему ребенку с первых дней его жизни.

Чувство патриотизма развивается постепенно. Оно начинается от эмоциональной привязанности к друзьям, улице, району, городу, а заканчивается осознанием своей причастности к Отчизне.

Я преподаю русский язык и литературу и для меня важно, как мой предмет влияет на мировоззрение учащихся. На уроках словесности есть прекрасная возможность формировать осознанное отношение к жизни, способствовать образованию новых уровней сознания учеников за счет развития их языковых особенностей, формированию гражданской компетенции, используя потенциал художественной литературы. Уроки словесности, а это и русский язык, литература и вся внеклассная работа по предмету, дают дополнительные возможности для уточнения и конкретизации важнейших понятий: «мораль», «право», «законность», «ответственность», «достоинство», «честь». Внимание учащихся привлекается к вопросам этико-философского характера: о добре и зле, жизни и смерти, смене поколений, человеке и Боге, человеке и природе, человеке и нации, чести и долге, совести, нравственном выборе. Изучая произведения классической литературы, мы с ребятами обсуждаем важные нравственные проблемы, связанные с героическим прошлым родного народа, с бережным отношением к природе. Нас волнуют такие общечеловеческие ценности, как доброта и гуманность, уважение к людям, верность данному слову, трудолюбие, человеческое достоинство, истинная и ложная дружба и многие другие проблемы, возникающие в детском коллективе.

Дисграфия – частичное нарушение процесса письма, при котором наблюдаются стойкие и повторяющиеся ошибки: искажения и замены букв, искажения звуко-слоговой структуры слова, нарушения слитности написания отдельных слов в предложении, аграмматизмы на письме. Проблема изучения и коррекции специфических нарушений письменной речи (дисграфия и дислексия) у детей и в настоящее время является одной из самых актуальных задач логопедии. С каждым годом в начальной школе увеличивается количество детей с различными видами дисграфии.

Для эффективности получения знаний обучающимися начальной школы лучше всего влияет использование ИКТ на уроках.

Статья содержит основные принципы патриотического воспитания дошкольников в разных видах деятельности образовательного процесса.

В статье озвучены методы формирования у дошкольного возраста речи и мышления. Взаимосвязь двух направлений в обучении.

Хочу предложить вашему вниманию современные технологии и виды работы по развитию связной речи у дошкольников, несколько пособий, которые вы можете использовать в работе.

Основная идея проекта заключается в использовании моделей-символов, мнемотехники помогающих в работе учителям-логопедам при формировании познавательно-речевого развития у детей с тяжелыми нарушениями речи. В предлагаемом материале описаны основные теоретические положения, на которых основывается проект.