Статьи

Исследование повестей А.И.Куприна о любви. Данное исследование показывает, что все герои так или иначе обречены.

Размышление о семье на примере пьес А.Н.Островкого. О духовном начале семьи и о счастье.

В статье описан опыт работы с детьми, имеющими речевые нарушения в условиях общеобразовательной школы.

Для значительной части обучающихся ОВЗ (ЗПР) типичен дефицит не только познавательных, но и социально- коммуникативных способностей. Сопровождение детей данной категории направлено на развитие индивидуальности, личной культуры, коммуникативных способностей, формирование социальной компетенции.

В данной статье рассматривается проблема формирования профессиональных компетенций обучающихся в рамках Федерального проекта «Профессионалитет». Автор обосновывает идею, что задания, формирующие профкомпетенции трех уровней сложности, помогут каждому обучающемуся овладеть необходимыми компетенциями в соответствии со сво-ими возможностями и уровнем подготовки, а в дальнейшем и профессионально социализироватся. Целью статьи является анализ предпочтений обучающимися видов творческих работ, влияющих на степень и качество овладения ими профес-сиональных компетенций.

Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства.

Статья посвящена проблеме формирования и развития памяти современных дошкольников.

Для формирования личностных универсальных учебных действий можно предложить следующие виды заданий: участие в проектах; подведение итогов урока; творческие задания; зрительное, моторное, вербальное восприятие музыки; мысленное воспроизведение картины, ситуации, видеофильма; самооценка события, происшествия;

В данной статье была изучена эффективность песочной терапии в формировании сенсорно-познавательных умений детей младшего дошкольного возраста. Методы исследования включали в себя наблюдения,опрос,тестирование и анализ результатов. В ходе исследования было установлено, что песочная терапия способствует развитию сенсорных и познавательных навыков детей, благодаря разнообразным ощущениям и возможностям для творчества и воображения. Ключевые слова: песочная терапия, познавательные умения, дети младшего дошкольного возраста, развитие навыков.

Методические рекомендации по формированию компетентностно-ориентированных заданий, которые будут учитывать многие аспекты, обозначенные в нормативных документах, включая требования ФГОС.