Статьи

Исходя из требований федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО), образовательная деятельность осуществляется в соответствии с основными принципами дошкольного образования, среди которых – активность, инициативность ребёнка как субъекта деятельности в различных жизненных сферах; поддержка инициативы детей в различных видах деятельности. Поддержка инициативы ребёнка – это предоставление возможности выбора вида занятий, темы занятий, содержания деятельности, материалов. В развитии ребёнка дошкольного возраста выделяют четыре сферы инициативы, в том числе коммуникативную инициативу – включенность ребёнка во взаимодействие со сверстниками, где развиваются эмпатия, коммуникативная функция речи.

В работе "Приемы технологии коллективно-взаимного обучения на уроках биологии в 5-11 классах" представлен разработки отдельных приемов технологии коллективно-взаимного обучения, которые применяю на уроках биологии. При реализации общеобразовательной программы биологии 5-11 класса базового уровня, приемы коллективно-взаимного обучения в парах постоянного состава, позволяют успешно осуществлять смысловое чтение, что необходимо для формирования функциональной грамотности ученика.

Инновационные технологии в приготовление блюд региональной кухни при изучении МДК 02.02 по профессии 43.01.09 Повар, кондитер.

Статья посвящена применению инновационных технологий в приготовлении блюд региональной кухни при изучении МДК 02.02 по профессии 43.01.09 Повар, кондитер.

Специфика работы концертмейстера в скрипичном классе ДМШ.

Игры экологического содержания, их роль для воспитания экологической культуры младших дошкольников.

Формирование функциональной грамотности у учащихся основной школы.

И главная задача взрослых – обеспечение безопасности работы ребенка с мировой паутиной. Следует понимать, что, подключаясь к Интернету, ребенок встречается с целым рядом угроз, о которых он может даже и не подозревать.

Консультация для родителей "Как сделать ребенка счастливым" возрастная категория от 3х до 7ми лет.

Психологическое обоснование структуры урока по физической культуре.