Статьи

Данная статья посвящена проблеме использования метода проектов в обучении английскому языку. В статье отмечаются преимущества использования проектной деятельности в обучении и раскрываются аспекты использования индивидуальных проектов на уроках английского языка в старших классах. В качестве проектов приводятся конкретные проекты по английскому языку для 10-11классов.

Приёмы критического мышления как способ развития функциональной грамотности младших школьников.

В данной работе рассматриваются основные аспекты преподавания программирования в рамках дополнительного образования. Описание включает в себя методические подходы, используемые в обучении детей и подростков, а также анализ современных образовательных технологий, способствующих развитию навыков программирования.

В условиях глобализации и стремительных изменений в обществе особенно важно заложить основы патриотического воспитания на ранних этапах обучения.

 Театр – это волшебный мир. Он дает уроки красоты, морали и нравственности. А чем они богаче, тем успешнее идет развитие духовного мира детей…” (Б. М. Теплов) Речь – самый простой и самый сложный способ самоутверждения, пользоваться ею – серьёзная наука и немалое искусство. Ребёнок овладевает речью как средством общения и приобретения знаний. По мере взросления у ребенка развивается потребность в общении, которая не является врождённой, а формируется в практике взаимодействия ребёнка с окружающим миром. Значит, потребность в общении – первое условие речевого развития.

Театр, как вид искусства, является не только средством познания жизни, но и школой нравственного и эстетического воспитания детей. Театр обладает огромной силой воздействия на эмоциональный мир ребёнка.

Математика — это не просто набор формул и уравнений, это увлекательная игра, которая развивает логическое мышление, креативность и интуицию.

В докладе представлен опыт работы по воспитанию духовно-нравственных ценностей младших школьников. Из опыта работы.

Главная идея метода проектов – направленность учебно-познавательной деятельности обучающихся на результат, который получается при решении практической и теоретической проблемы.

Цель данной работы – поделиться опытом организации исследовательской деятельности учащихся в сельской школе. Это одна из форм нестандартной, творческой деятельности детей по русскому языку и литературе.