Статьи

В статье раскрывается применение средств профилактической направленности (коррекционных игр и упражнений) в условиях дошкольного образовательного учреждения.

В статье описываются современные педагогические технологии, эффективные для реализации ФГОС НОО.

Сегодня ученик должен уметь самостоятельно приобретать знания, применять их на практике для решения разнообразных проблем, работать с различной информацией, анализировать, обобщать, самостоятельно критически мыслить, искать рациональные пути в решении проблем. Задача учителя – вовлечь обучающихся в активную творческую деятельность, где участники процесса обучения взаимодействуют друг с другом, строят диалоги и самостоятельно получают знания. В формировании вышеуказанных умений помогает технология интеллект-карт. Цель работы: показать эффективность использования метода интеллект-карт для формирования предметных компетентностей, познавательных универсальных учебных действий обучающихся на уроках русского языка и литературы.

Сохранение и укрепление здоровья детей является одной из современных задач начального образования. Школа должна сохранить здоровье обучающемуся за период обучения в школе, научить использовать полученные знания в повседневной жизни. ФГОС второго поколения определяет эту задачу, как одну из самых важных.

 В статье А.А.Зборовской рассматривается значение и роль игровых технологий на уроках русского языка, математики, мира природы и человека младших школьников в коррекционной школе. Автор обращает внимание на необходимость проведения различных игр на уроках в коррекционной школе. Подчеркивает, что применение игр создает возможность организации взаимодействия педагогов и обучающихся. В игре заложены огромные воспитательные и образовательные возможности, в процессе игр дети приобретают знания о предметах и явлениях окружающего мира, развивает наблюдательность, внимание, мышление и устную речь. Также автор приводит пример самых эффективных и часто применяемых игр на уроках с умственно отсталыми обучающимися. В целом автор приходит к вводу, что использование игр на уроках с детьми, имеющими ОВЗ – это психолого-педагогическое средство коррекции и воспитания детей. Совершенствование и активизация мыслительных операций будут достигнуты в ходе подготовительных упражнений, систематической тренировки в перенесении игровой ситуации в сознание ребенка. В заключении делается вывод о необходимости регулярного использования игровых технологий на уроках с умственно отсталыми обучающимися.

Известен тезис о том, что перед миром третьего тысячелетия стоит глобальная задача — создание «человека культуры» (В.С. Библер). Именно «человек культуры» — это целостный человек, и его формирование предполагает формирование ценностного сознания, в том числе направленного на развитие мировоззрения, нравственных принципов, гражданских позиций, эстетических вкусов. В воспитании и образовании билингвальной личности — человека третьего тысячелетия — важно понимание перспективы обоих языков: языка социализации и условно названного нами «языка эмоционального реагирования» (то есть первого языка, в раннем детстве вызвавшего первые положительные эмоции). Это задачи уже даже не семьи, а общества.

В работе представлено обобщение опыта работы учителя русского языка и литературы в межаттестационный период (во внеурочной деятельности).

В статье освещается тема использования такой педагогической технологии, как презентация, на уроках «Окружающего мира», её эффективность в процессе усвоения знаний детьми младшего школьного возраста.

Роль семьи в формировании ребёнка чрезвычайно велика. Заложенные с раннего детства качества и основы поведения остаются с человеком на протяжении всей его жизни. Воспитание начинается в семье. Именно в окружении близких, родных людей происходит развитие ребенка как личности, закладываются основы его будущего поведения в обществе.  

В данной инновационной учебно-методической разработке представлено подробное исследование и обоснование применения дыхательного упражнения "Очистительное дыхание йогов" в хоровой практике. Работа включает описание техники выполнения упражнения, теоретическое обоснование его эффективности, а также методические рекомендации и практические советы по его интеграции в репетиционный процесс и адаптации для различных возрастных групп и уровней подготовки хористов. Цель разработки – предоставить хормейстерам инструмент для улучшения качества звучания и повышения результативности репетиций и выступлений хорового коллектива через использование дыхательной практики, базирующейся на йоговских техниках. Упражнение "Очистительное дыхание йогов" способствует улучшению контроля дыхания, снижению уровня стресса и увеличению концентрации внимания участников хора. Данная разработка представляет собой ценное методическое пособие для хормейстеров, стремящихся улучшить качество звучания своих хоровых коллективов и повысить их общую результативность и мотивацию.