Статьи

В современной научной литературе актуальной является проблематика взаимодействия системы среднего профессионального образования и рыночной экономики, что подчеркивает важность изучения механизмов интеграции образовательного процесса с требованиями рыночной экономики. Исследования в данной области направлены на анализ эффективности подготовки специалистов, соответствующих спросу рынка труда, а также на выявление факторов, влияющих на качество и адаптацию образовательных программ к динамично меняющимся требованиям рыночной экономики.

В статье показано различие между понятиями «компетенции» и «компетентности», дано определение «компетентностного подхода» в обучении. Раскрыты уровни математической компетентности, а также показано, как в нашей образовательной организации повышается мотивация обучающихся через различные курсы внеурочной деятельности.

В данной статье перечислены виды современных арт-технологий, их влияние на развитие ребенка.

Данная статья посвящена исследованию влияния развития психических процессов на формирование познавательной активности у детей младшего школьного возраста с ЗПР и элементами аутистического спектра. В статье рассматриваются специфика развития когнитивных, эмоционально-волевых и коммуникативных процессов у данной категории детей и их воздействие на активную познавательную деятельность; рассматриваются различные психолого-педагогические подходы при организации воспитательно-образовательной работы с данной категорией младших школьников и будут предложены рекомендации для практической работы с учетом особенностей детей и их психического развития.

Активное развитие технологий и стремительное нарастание информационного потока привели к резким изменениям во всех сферах жизни. Причем эти перемены происходят так стремительно, что общество часто не успевает подстроиться под новую реальность.

С введением государственного стандартного образования, наряду с работой по основной программе детского сада, для воспитателей открылась возможность использовать различные программы. И так как в настоящее время наибольшее распространение получила Технология деятельного метода обучения (технология «Ситуация»), разработанная под руководством доктора педагогических наук, профессора Людмилы Георгиевны Петерсон, идет параллельная работа по реализации программы.

В статье раскрывается актуальность экологической проблемы в современное время, понятие "экологическая грамотность", "проектирование". Проектирование рассматривается как основа формирования экологической грамотности у младших школьников.

Успешное изучение геометрии зависит от того, какими методами и средствами ведется обучение.

В настоящее время в нашей стране происходят существенные изменения в образовании. Целью модернизации дошкольного образования является воспитание успешной личности, самостоятельной, здоровой, активной, умеющей креативно мыслить. Одним из важных направлений политики развития ДОУ является формирование новой системы взаимодействия участников образовательного пространства, включающего специалистов ДОУ, родителей и детей. Несомненно, такое направление политики требует существенных изменений в построении образовательного процесса и профессиональной деятельности педагога. Основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра. Педагоги в своей практике применяют игровые технологии. Игровые технологии в ходят в понятие педагогические технологии. Педагогические технологии в дошкольном образовании – совокупность психолого – педагогических подходов, определяющих комплекс форм, методов, способов, приемов обучения, воспитательных средств для реализации образовательного процесса в ДОУ.

В данной статье представлен опыт работы воспитателя дошкольной образовательной организации по разработке интерактивных дидактических игр, с помощью приложений и программ сети интернет и применении их в образовательном процессе с детьми дошкольного возраста. Использование мультимедийных дидактических игр позволяет разнообразить процесс обучения, развития и воспитания ребенка. А также обогатить развивающую предметно пространственную среду, повысить мотивацию детей к обучению и усвоению, как нового материала программы, так и закреплению полученных знаний.