Статьи

В данной статье мы поговорим о развитии нравственных качеств с использованием сказок у детей младшего школьного возраста в условиях дополнительного образования. Сказки в зависимости от темы и содержания заставляют слушателей задуматься, наводят на размышления, а увлекательность сюжета, образность и забавность делают сказки весьма эффективным педагогическим средством в формировании нравственных качеств.

В настоящее время город Волгоград, расположенный в районе с исторически сложившейся высокой долей русского населения (до 91%), стал центром миграционных потоков. Экономически развитый город «притягивает» мигрантов из экономически слабо развитых территорий. Поселяясь здесь, мигранты изменяют национальный состав города, привносят сюда элементы своей культуры. Воздействия мигрантов значительно на все слои общества (и не всегда это воздействие безболезненно и бесконфликтно). Исследование национального состава позволяет не только оценить количественное соотношение разных национальностей, но и дать возможность определить характер и направление деятельности людям многих профессий, работающих с людьми (например, учителя, маркетологи, социальные работники и др.). Для учителей владение информацией помогает грамотно подобрать методики обучения, направление адаптации иноязычных детей, а в некоторых случаях даже открытия специальных национальных классов. Выполняя данную работу, мы ставили своей целью изучить национальную принадлежность учащихся школы №129. Определить имеется ли связь национального состава с месторасположением учебного заведения. Так же, оценить уровень психологической комфортности в межличностных отношениях (эмигранты вынуждают контактировать с русскоязычным населением), мы предполагаем, что разница в воспитании, религиях, традициях должна вызывать ряд проблем и конфликтов, не адаптивность детей эмигрантов в русской среде. Отследить направление внешних миграций, характерных для последнего десятилетия, их причины.

Важность развития коммуникативных компетенций обусловило выбор данной темы.В условиях введения новых ФГОС особенно важно выводить учащихся на свободное владение речью и самостоятельный поиск нужной информации.

Включение краеведческого материала в систему изучения истории нашей Родины способствует формированию доступного понимания и знаний об основных этапах развития страны у наших учащихся. Практика показала, что использование местного материала на уроках значительно облегчает усвоение курса истории России, делает знания более глубокими. Местный материал очень важен при установлении связи исторического прошлого с современностью.

В статье рассматриваются эффективные методы работы с детьми-инвалидами и инвалидами трудоспособного возраста в условиях центра социальной реабилитации, в том числе с использованием современного инновационного оборудования.

В статье рассказано о методах работы учителя по воспитанию любви к родному краю через самостоятельную деятельность обучающихся.

Данная статья исследует значение уроков истории в формировании духовно-нравственных и гражданско-правовых ценностей. Автор анализирует роль знания исторических событий, личностей и их поступков в формировании мировоззрения и ценностных ориентаций учащихся. Особое внимание уделяется влиянию уроков истории на развитие культуры, патриотизма, гражданственности и правового сознания учащихся. Автор приходит к выводу о необходимости углубленного изучения истории для формирования гармоничной личности и активного гражданина.

Предложенная работа - это реферат, выполненный в рамках курсов по переподготовке.

Цель написания реферата - обозначить реперные точки в деятельности учителя русского языка, исходя из требований ФГОС второго поколения.

В статье рассматриваются работа звеньев газодымозащитной службы.

Забота о детях, их воспитание - основное личное неотъемлемое конституционное право родителей и их обязанность. В соответствии с законодательством РФ родители имеют равные права и несут равные обязанности в отношении своих детей. Дети - это будущее, что признается в каждой цивилизованной стране.