Дошкольное образование

Конспект открытого занятия со второй младшей группой "Лесные жители осенью".  Интегрированное занятие с детьми второй младшей группы.

Сценарий в помощь педагогам, для проведения праздничного утренника, посвященного Международному женскому дню. Стихи, песни и танцы в исполнении детей, с привлечением бабушек и мам.

Сценарий приобщен к Дню Защитника Отечества.

Цель: Привлечение интереса к народным сказкам. Задачи - познакомить ребят с народной сказкой «Репка»; - способствовать развитию интереса к народным сказкам и экологии; - воспитания бережного отношения к окружающему миру.

Консультация для воспитателей.В консультации даны подробные рекомендации по подготовке и проведению утренника в детском саду, этапы работы над сценарием, с детьми и родителями, а так же подготовка к празднику ведущего.

Проект "День матери"  в логопедической группе .

Цель проект "Моя мама лучше всех": формировать осознанное понимание значимости мамы в жизни ребенка, Воспитывать у детей уважение и заботу, чувство любви к самому дорогому человеку на земле.

В России нет ни одной семьи, которую бы не затронуло эхо той страшной войны. Как важно помнить об этом и донести до каждого последующего поколения эту память.

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования определил новую модель развития современного образования. Данная модель должна быть направлена на создание для ребенка условий, позволяющих ему интересно проводить время в детском саду и развивать свою индивидуальность. Все мы понимаем, что система образования не может оставаться прежней. Поэтому педагогам необходимо развивать свои педагогические навыки, искать новые подходы к детям и создавать пространство для успешного развития каждого ребенка. В современном мире человек любого возраста должен обладать высоким уровнем финансовой грамотности, чтобы добиться успеха в жизни. Следовательно, работу по повышению этого уровня необходимо начинать в дошкольных учреждениях. Это относительно новое направление в дошкольном образовании. Многие исследования, проведённые в последние годы, указывают на необходимость его внедрения с дошкольного возраста, когда дети получают свой первый опыт участия в экономических отношениях и знакомятся с миром экономической реальности.