Дошкольное образование

Обучение математике детей дошкольного возраста немыслимо без использования занимательных игр, задач, развлечений. При этом роль несложного занимательного материала определяется с учетом возрастных возможностей детей и задач всестороннего развития и воспитания: активизировать умственную деятельность, заинтересовывать математическим материалом, увлекать и развлекать детей, развивать ум, расширять, углублять математические представления, закреплять полученные знания и умения, упражнять в применении их в других видах деятельности, новой обстановке. Логико-математические игры включаются непосредственно в содержание занятий как одно из средств реализации программных задач. Место этим играм в структуре занятия по ФЭМП определяется возрастом детей, целью, значением, содержанием занятия. Логико – математические игры уместны и в конце занятия с целью воспроизведения, закрепления ранее изученного, и в свободное время. Назначение логических задач и упражнений состоит в активации умственной деятельности ребят, в оживлении процесса обучения.

Открытое занятие по развитию речи с использованием дидактических игр в группе раннего возраста.

Лэпбук представляет собой тематическую папку, книжку-раскладушку с кармашками, дверками, окошками, вкладками и подвижными деталями, выполняет познавательную и развивающую функции для ребенка в увлекательной, ведущей для дошкольника деятельности – игре. Формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о лесе, животном и растительном мире родного края, экологической культуры поведения в окружающей нас природе.

В статье говорится о значимости использования метода проектов в ДОУ.

Метод проектов в работе с дошкольниками - это оптимальный, инновационный и перспективный метод, который должен занять свое достойное место в системе дошкольного образования. Метод проектов позволяет развивать познавательную мотивацию, способствует формированию навыков сотрудничества детей и взрослых. Дошкольный возраст – период интенсивного освоения ребенком разных видов деятельности и развития личности.

 Организованная образовательная деятельность для детей младшего дошкольного возраста . Деятельность, проведëнная в ходе ООД, позволит педагогу научить детей составлять рассказы повествовательного типа, подбирать слова - антонимы, образовывать имена в уменьшительно - ласкательной форме.

Конспект занятия по развитию речи старшая группа.

Цель: способствовать речевому развитию детей среднего дошкольного возраста.

Игра как основа воспитания, нравственное и воспитание через игру.

Конспект занятия по финансовой грамотности в старшей группе.

Цель: содействие финансовому просвещению и воспитанию детей; создание необходимой мотивации для повышения их финансовой грамотности Задачи: Образовательные: Закрепить понятия «деньги», «купюры», «монеты», «потребности». Продолжать знакомить с деньгами России и других стран. Закреплять представления о тратах необходимых и желаемых. Познакомить с понятием «бюджет» ,«доходы» и «расходы». Развивающие: Развивать активную и пассивную речь, пополнять словарный запас экономическими терминами (бюджет, расходы, доходы, зарплата, пенсия, стипендия и др.) Развивать память, внимание, слуховое и зрительное восприятие логическое мышление, умение делать несложные выводы, руководствуясь собственным опытом Воспитательные: Способствовать формированию коммуникативных отношений, навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности. Воспитывать эмоционально положительное отношение и интерес к деятельности экономического характера.

Сценарий праздника «День рождения Москвы».

Конспект по экологическому воспитанию в подготовительной группе.

Цель: закрепить представления детей о характерных признаках осени и осенних явлениях.