Дошкольное образование

Конспект интегрированного занятия по закреплению правил безопасного поведения в различных ситуациях для детей старшей группы.

Ребенок рождается исследователем. Неутолимая жажда новых впечатлений, любопытство, постоянное стремление наблюдать и экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире, традиционно рассматриваются как важнейшие черты детского поведения. Непосредственный контакт ребенка с доступными ему предметами, материалами позволяет познать их свойства, качества, возможности. Пробуждает любознательность, желание узнать больше, обогащает полными, яркими, верными образами окружающего мира, оказывает на него положительное влияние.

Конспект музыкального занятия в старшей группе с использованием нейроигр и мультимедийного сопровождения.

Цель: Развитие чувства ритма через музыкально-игровую деятельность с использованием ИКТ-технологии и музыкальных нейроритмических игр.

Открытое занятие "Лесные животные родного края" . Цель: формирование представлений о жизни диких животных Югорских лесов, об их повадках и поведении, их детенышах, и условиях жизни.

Статья, посвящена актуальной проблеме развития эмоциональной сферы детей дошкольного возраста через театрализованную деятельность. В условиях современного воспитания акцент на нравственное и эмоциональное развитие часто уходит на второй план, уступая место стремлению к интеллектуальному формированию. Однако именно театрализованная деятельность играет ключевую роль в воспитании творческой, эмоционально открытой и гармонично развитой личности. Статья анализирует значимость театра для формирования эмоционального интеллекта у детей, их способности к сопереживанию и восприятию окружающего мира. Благодаря театру дети учатся выражать свои чувства, развивают воображение и творческое мышление, осваивают роль общения и совместной деятельности. Выделяются преимущества театрализованных игр, таких как развитие целеустремленности, взаимопомощи и творческого потенциала. Также обсуждаются практические аспекты применения театрализованной активности в образовательном процессе, включая подготовку к спектаклям и создание декораций, что способствует активному вовлечению детей в процесс и повышает их интерес к художественному искусству. В заключение подчеркивается необходимость внедрения театрализованных форм работы в систему дошкольного образования как средства для формирования яркой и эмоционально насыщенной жизни ребенка, способствующей его всестороннему развитию.

У детей пред школьного возраста необходимо продолжать укреплять здоровье и приобщать их к здоровому образу жизни; развивать творчество, самостоятельность, инициативу в двигательных действиях; способность к самоконтролю и самооценке при выполнении движений. Чтобы ребенок успешно был подготовлен к школе, у него надо формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности.

Главной целью приобщения к трудовой деятельности детей младшего дошкольного возраста , учитывая их индивидуальные и возрастные особенности , является развитие интереса и формирование положительного отношения к труду , а так же формирование умения у них выполнять простейшие трудовые поручения.

Проект разработан для младшей группы.

Цель проекта: Формирование первичных представлений о безопасном поведении в быту, социуме, природе, воспитание осознанного отношения к выполнению правил безопасности.

Мастер – класс практикум.

Цель: • Побуждать к самостоятельной учебной деятельности и активному поиску; • Стимулировать проявление активности, инициативы, творчества; • Развивать интуицию и мышление; • Учить искусству решения различных научных и практических проблем; • Обеспечить развитие критического и теоретического мышления, основных интеллектуальных умений; • Вызывать познавательный интерес к содержанию и методам изучаемого предмета.

Проблему патриотического воспитания необходимо решать, начиная с дошкольного возраста. Сейчас дошкольники, а завтра граждане своей страны. Основной задачей дошкольного учреждения является повышение эффективности воспитания и всестороннего развития ребенка. Программа предполагает в старшем дошкольном возрасте знакомство детей с государственной символикой, столицей России, выдающимися людьми страны, государственными праздниками, природой и культурой Родины, с её историческим прошлым, традициями и обычаями русского народа. Необходимо с раннего детства развивать у подрастающего поколения нравственно-патриотические качества, нужно воспитывать будущего гражданина своей страны. Дошкольники могут и должны знать, как называется страна, в которой они живут, чем она отличается от других стран, как наша Отчизна укреплялась и развивалась в борьбе с врагами, помнить, что лучшие люди отдали свои жизни за мирное небо и их счастливое детство.