Дошкольное образование

Открытое занятие по развития речи младшей группы возраста 3-4 года.Тема:«Путешествие по стихам Агнии Барто».

Формировать у детей чувство принадлежности к группе, доверие к окружающему миру.Развивать коммуникативные навыки, способствовать развитию сенсорных эталонов формы, цвета и размера.Воспитывать интерес к творческой деятельности, создать положительную эмоциональную обстановку, умение действовать дружно и сообща при выполнении игровых упражнений.

Конспект открытого занятия НОД "Цветик-семицветик" ( пластилинография) .

Сценарий интегрированного занятия с использованием здоровьесберегающих технологий (средняя группа) «ПЯТЬ КЛЮЧЕЙ».

Данная статья содержит сценарий интегрированного занятия для воспитанников среднего дошкольного возраста, в процессе которого дети продолжают закреплять представление о времени суток, развивать конструктивные навыки (складывать разрезные картинки по сказкам), закреплять знания в счете в пределах 5, закреплять знание геометрических фигур; воспитывать у детей доброжелательность в общении со сверстниками и взрослыми, воспитывать стремление оказывать помощь.

Интегрированное итоговое занятие в старшей группе "Путешествие в сказочную страну. По дорогам радуги".

Цель: Обучение детей рассказыванию сказки с помощью моделей.

Работа с детьми старшего дошкольного возраста по развитию логического мышления, речи, памяти возникла не случайно. Каковы же причины? 1. Занятия в детском саду приняли новые формы обучения и требуют нестандартного подхода к детям и подачи материала. Хотелось бы, чтобы занятия проходили увлекательно, интересно, давали определенные результаты. 2. В настоящее время начальная школа предъявляет новые требования к подготовке детей: иметь не только общие знания об окружающем, но и уметь читать, считать, логически мыслить, проводить простейший анализ, синтез, быть уверенными, ловкими, выносливыми. 3. Настольные игры и занятия по «Программе» не дают возможности на современном уровне вести подготовку к школе. Поэтому возникла необходимость усовершенствовать эти игры и занятия. Ведь в играх, как и в учении, нужны сообразительность, находчивость, умение рассуждать, догадываться, иметь смекалку. Отгадывание занимательных игр развивает внимание и терпение, волю и сноровку, настойчивость и усидчивость и другие качества, столь необходимые первокласснику. Занятия по отгадыванию активизируют словарь, пополняют словарный запас, дают возможность вспомнить забытое, почерпнутое из книг. Отгадывание – не только труд, но и приятный отдых. Это сближает ребенка и взрослого, делает общими их интересы, увлечения, увеличивает желание узнать больше, осмыслить. Использование веселой игровой формы обучения позволяет значительно расширить знания об окружающем мире, без излишней назидательности подвести к классификации и понятиям (читают по таблице, «собирают» урожай овощей и фруктов, составляют меню). С помощью кроссвордов, ребусов, шарад дети учатся логически мыслить, запоминать названия, явления, понятия. Речь 6-7-летних детей еще незначительно развита: мало сравнительных прилагательных, глаголов, наречий, причастий, небогат словарный запас, дети неправильно произносят слова.

Цель проекта: Создание благоприятных условий для укрепления гармоничного физического развития ребенка. Формирование потребности в здоровом образе жизни.

Закрепление знаний детей о различных видах спорта, отображенных в музыке разных композиторов.