Дошкольное образование

«Игра - детская школа нравственности» из опыта воспитателя санатория Жашкевич Н.В.

Интеллектуальная игра с детьми второй младшей группы. Разработанное занятие по позновательной деятельности, путешествие в историю нашей страны.

Проект "Удивительный мир насекомых" для детей старшего дошкольного возраста.

Цель: Формирование у детей среднего дошкольного возраста навыков правильного поведения в природе посредством познавательно - исследовательской деятельности.

Занятие по развитию речи.

Дети перестали читать, а значит, страдает и грамотность, и интеллект, и эмоциональное и нравственное воспитание, и многие составляющие гармоничного развития личности ребенка. Детское чтение нуждается в поддержке. «Уголок умных книг», где можно разместить справочно-энциклопедическую литературу, детскую художественную литературу, пазлы по сказкам, аудио и видеозаписи и т.д. В книжном уголке помещаются предметные и сюжетные картинки, наклеенные на твердую основу (картон). дети с удовольствием их рассматривали, отмечая уже знакомые предметы. Когда они научатся пользоваться этими «книжками», можно внести в уголок первые настоящие книги. Которые ярко, красочно оформлены, и это привлекало внимание малышей. Необходимо знакомить детей с каждой книгой, показывать иллюстрации, обучать правилам пользования книгой (не мять листы, посмотрев, поставить на место).

Сценарий спортивного праздника День здоровья.

Рисование – прекрасный способ успокоить тело и мысли. Если вы отвлечете ребенка от источника стресса и позволите немного порисовать, это поможет ему быстрее справиться с трудными эмоциями.

Профориентация дошкольников – это новое, малоизученное направление работы. Посредством профориентационной работы удовлетворяются важнейшие социальные потребности: ребенок через игру знакомится с атрибутами разных профессий.

Великий русский педагог К.Д. Ушинский говорил: "родное слово является основой всякого умственного развития и сокровищницей всех знаний. Поэтому также важно заботиться о своевременном развитии речи детей, уделять внимание ее чистоте и правильности".

В статье представлен опыт организации работы с детьми в уголке «Настроения». Предложен системный подход по преодолению трудностей адаптации детей с ОВЗ.