Логопедия и дефектология

Формирование речевой активности. В играх с детьми полезно создавать ситуации, стимулирующие речевую активность. Каждая игра или игровое упражнение направлены на решение разных речевых задач. Основные задачи – это формирование речевой активности, обогащение словарного запаса, внимания, памяти. Эти задачи решаются на каждом занятии, постепенно идет усложнение предлагаемого материала. Все задачи тесно связаны между собой, и предлагаемые игры и упражнения будут развивать речевую активность у детей на каждом занятии.

Индивидуальное коррекционно-развивающее занятие педагога-психолога ДОУ с детьми средней группы. Занятие для средней группы ДОУ с целью сенсорно-моторное развития с использованием сказочного сюжета.

Каждая психическая функция ребёнка развивается в свой определённый срок. С раннего возраста идёт закладка основы для развития мыслительной деятельности и речи. Развитие этих процессов идёт при тесном сотрудничестве с педагогами ДОУ. Это и логопеды, и психологи, и медицинские работники различного уровня и направленности. Нарушения речи при ЗПР затрагивают многие стороны речевой системы. Поэтому нужно уделять большое внимание логопедической работе с такими детьми, чтобы в школе дети испытывали меньше трудностей и неудобств.

В данной статье представлены современные подходы к изучению темы данной работы, рассмотрено как протекает формирование темпо-ритмической структуры речи у детей с интеллектуальной недостаточностью, составляющие произносительной стороны речи, которые являются основой для темпо-ритмической структуры речи. А также изучена методика работы и то, как проводится работа по данной методике.

Данное пособие предназначено для развития связной речи и формирования грамматического строя речи.

Дети с OHP, особенно если дефект включает дизартрический компонент, имеют трудности с ориентацией в окружающем пространстве. Отсюда и недостаток формирования пространственных понятий и трудность правильного использования предлогов.

Влияние нейрогимнастики на коррекцию развития детей с ОВЗ недооценено. С помощью специально подобранных упражнений организм координирует работу правого и левого полушарий и развивает взаимодействие тела и интеллекта. Каждое из упражнений нейрогимнастики способствует возбуждению определенного участка мозга и включает механизм объединения мысли и движения, также способствуют развитию координации движений и психофизических функций. Под влиянием кинезиологических тренировок в организме происходят положительные структурные изменения. Нейрогимнастика — это универсальная система упражнений, она эффективна и для детей с любым уровнем развития, и для взрослых в любом возрасте.

Рассматривается технология «руководящего контроля». Представлены особенности взаимодействия семьи и специалиста в выработке единой стратегии к коррекции поведения ребенка с РАС.

Консультация для родителей о важности развития мелкой моторики.

Конспект КРЗ по логопедии. 

Цель занятия: закрепить навыки различия и четкого произношения звуков [м, м,] изолированно, в слогах, фразах, в предложении.