Логопедия и дефектология

Цель логопедической коррекции, формирование коммуникативных навыков и приёмов речевого взаимодействия у учащихся детей инвалидов дошкольного и школьного возраста с полиморфными нарушениями психо-физического развития и, как следствие, с различными комбинациями тяжелых речевых нарушений для дальнейшей интеграции в общество.

Конспект логопедического занятия.

Цель: формировать умения отличать текст от группы предложений, дифференцировать эти понятия; • учить выделять признаки связного текста, определять тему текста; • формировать умения выделять средства связи предложений в тексте; • развивать умения подбирать слова по данному первому слогу.

 Конспект логопедического занятия для детей с ОНР 5-6 лет «Путешествие по радуге».

Цель: развитие лексико-грамматического строя речи у детей с ОНР.

В работе раскрываются особенности познавательной деятельности школьников, элементы недоразвития или атипичного или по другому сказать не характерного развития психических функций и работа по развитию основ-ных психических процессов на уроках.

В работе представлен конспект урока о знакомстве детей с расстройством аутистического спектра с прадедушками и прабабушками - участниками Великой Отечественной Войны.

В статье представлен практический материал по профилактике нарушений чтения и письма у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. С помощью упражнений учитель-логопед создаёт игровую ситуацию в рамках изучаемой темы, решая при этом коррекционные задачи.

Комплекс артикуляционной гимнастики для младших дошкольников

Открытое логопедическое занятие в подготовительной к школе группе.

Цели: Закрепление знаний по разделам программы: «Звукопроизношение», «Обучение элементам грамоты», «Лексико-грамматические категории», «Связная речь».

Закрепление умения детей дифференцировать звуки Ш, Ж. Активизация и актуализация словаря по теме «Перелетные птицы».

Цель: Создать условия для развития расширения и активизации словаря.

По данным мировой статистики, число речевых расстройств у детей и подростков растет, в связи с чем актуальность этой проблемы принимает глобальный характер. Совместная работа ортодонтов, детских стоматологов, логопедов и педагогов в детских дошкольных учреждениях позволяет выявлять и корректировать миофункциональные нарушения в самом раннем возрасте.