Планы уроков и рабочие программы

Контрольный диктант по русскому языку. Данная методическая разработка представляет собой контрольный диктант, предполагающий проверку знаний обучающихся за период обучения в 7 классе. Разработка состоит из двух частей: текст диктанта и грамматическое задание к нему. Данный вид работы можно проводить как в конце учебного года в 7 классе, так и в начале обучения в 8 классе в качестве стартовой диагностики.

Практикум по окружающему миру в начальной школе по теме «Человек» формирует целостное представление об организме человека с опорой на собственный опыт ребенка, расширяет границы объясняемого жизненного опыта ребенка, включая опосредованный опыт - полученный из книг. В ходе выполнения заданий, учащиеся учатся применять полученные знания в жизненных ситуациях, учатся объяснять явления, используя научные факты.

Урок-сказка по математике 2 класс .Тема: Сложение и вычитание двузначных чисел в пределах 100.

Всероссийские проверочные работы – новая процедура оценки качества общего образования, которая согласно приказу министерства образования и науки РФ от 27.01.2017 года № 69 «О проведении мониторинга качества образования», а с 2017 года вошел в 4-х классах в штатный режим. Рособрнадзор сообщает, что ВПР не являются государственной итоговой аттестацией, т.е. выпускным экзаменом в начальной школе. ВПР можно сравнить с контрольными работами, традиционно проводившимися в прошлые десятилетия во многих регионах и отдельных образовательных организациях.

В данной работе рассматриваются различные типы речевых ошибок, их причины и способы устранения.

Урок знакомства с одним из рассказов Куприна о животных.

Урок – игра (география 6 класс).

Цели игры: Развитие познавательных и творческих способностей учащихся. Формирование умения работать в группе.  Расширение и углубление знаний учащихся по географии.

Интегрированный урок разработан для учащихся 8-го класса с учетом возрастных особенностей и требований ФГОС. Тип урока – урок обобщения знаний. Тема урока – «Способы решения различных видов задач по теме “Растворы, смеси и сплавы”. Организация групповой деятельности позволяет каждому учащемуся проявить себя в роли, наиболее соответствующей его возможностям и психотипу, а учителю оценить работу каждого ученика, выявить уровень его мотивации с целью дальнейшей индивидуальной работы с ним. Учащиеся разделены на 2 группы-«математики» и «химики» (деление происходит на основе углубленного изучения соответствующих предметов). Им предложены задачи 3-х типов: 1.на смешивание растворов разных концентраций; 2. на высушивание; 3. на понижение концентрации в ходе решения которых, происходит присвоение полученного знания и его перевод в плоскость практического применения. На этапе реализации выбранного плана, группы представляют «продукт» своей деятельности, делают выводы, которые могут быть дополнены другими участниками урока, оценивают выступления других участников. Учащиеся самостоятельно определяют межпредметные связи и практико-ориентированность полученных знаний. Этап включения в систему знаний и умений предполагает пробудить интерес к математике и к химии. Рефлексия учебной деятельности заключается в самооценке учащимися практической стороны применения полученных знаний. Групповая форма работы позволяют создать дружескую, но одновременно рабочую атмосферу. 

 На основании актуальности формирования культуры здоровья у участников образовательного процесса в МБОУ «Новопестеревская ООШ» разработана программа группового занятия для учащихся 5-х классов «ОБЖ и здоровый образ жизни». Программа направлена на формирование навыков сохранения здоровья через полученные знания об особенностях своего организма, о закономерностях его функционирования и принципах здорового образа жизни и ОБЖ за курс 5 класса. Она разработана с целью оптимального использования здоровьесберегающих технологий в процессе образования учащихся и ориентирована на охрану и укрепление их здоровья. Путем реализации программы раскрываются возможности в осуществлении здоровьесберегающей деятельности, в пропаганде здорового образа жизни, в воспитании уверенно противостоять вредным привычкам, в формировании культуры здоровья воспитанников. Программа «ОБЖ и здоровый образ жизни» основывается на обще дидактических и специфических принципах обучения школьников.

Открытый урок по окружающему миру в 4 классе.Тема урока: «Лес и человек» Тип урока: объяснение нового материала с элементами закрепления пройденного.