Планы уроков и рабочие программы

Хорошо организованная внеурочная деятельность по математике помогает достигать учащимся результатов освоения основной образовательной программы, пробуждает у учащихся интерес к изучению предмета, развивает у них любознательность, повышает вычислительную культуру школьников, воспитывает уважение к историческому наследию.

Многолетняя практика в школе показала, что навык самостоятельности в работе, а именно умение выполнять задания без помощи или с незначительным контролем со стороны учителя лучше формируется через дифференцированные задания с учетом индивидуальных особенностей обучающихся с умственной отсталостью.

Урок обобщения и систематизации знаний.

Методическая разработка комплексного внеурочного занятия по литературе в 5 классе с комплектом рабочих листов: "Такая большая маленькая любовь (раскрытие темы с опорой на произведение Марии Парр "Вафельное сердце")".

Методическая разработка урока .Интегрированный урок, алгебра + информатика, в котором используется технология проблемного обучения. Решение предложенных систем уравнений затруднительно с помощью известных способов решения (способ сложения и способ подстановки), предлагается третий способ решения - графический способ, а для построения графиков функций используется табличный процессор Exsel.

Задачи по функциональной грамотности.

Математические кроссворды 6-7 лет.

Конспект урока географии, 9 класс.

Цели: · Выявить особенности населения Европейского Юга.· Расширить представление о населении и проблемах, связанных с национально – государственным устройством Европейского Юга.· Развивать умения работать по типовому плану с целью выявления особенностей региона.

Конспект урока литературного чтения.

Цели урока: создать условия для знакомства детей с произведениями другой страны; развивать внимание, логическое мышление, творческие способности; совершенствовать технику чтения; воспитывать честность.

Программа эксперимента.

Объект экспериментирования: научное общество учащихся. В объекте экспериментирования будут получены новые знания и умения по исследовательской, проектной деятельности и воздействовать мы будем на работу учащихся в творческих предметных группах школьного научного общества. В объекте экспериментирования мы рассматриваем структуру научного общества