Планы уроков и рабочие программы

Рабочая тетрадь предназначена для учащихся старших классов. Она состоит из трёх разделов: "Фонетика", "Лексика.Фразеология", "Морфемика. Словообразование". В тетради представлены упражнения, учитывающие разный уровень подготовки учащихся. Самостоятельная работа студентов будет способствовать успешной подготовке к экзамену по русскому языку.

Конспект урока с презентацией.

Цель: Сформировать представление об атмосферном давлении.

Конспект урока по русскому языку по теме : Многозначные слова (5 класс).

Данный конспект урока разработан для учителей русского языка по теме :Многозначные слова.Конспект был показал учителям города и молодым специалистам.

Урок русского языка по теме "Глагол".

Урок-игра поможет интересно провести занятие, повторить изученный материал.

Технологическая карта урока по географии по теме: "Озера". Материал ориентирован на учащихся 6 класса.

Изучение и закрепление основных и составных цветов.

Урок музыки " Музыкальные  инструменты России.Оркестр русских народных инструментов".

Тема урока: "Музыкальные инструменты России". Основная цель урока- расширение и закрепление знаний учащихся о русских народных инструментах.Основные задачи- воспитывать музыкальную культуру учащихся, любовь к народной музыке , познакомить с инструментами р.н. оркестра, развивать музыкальное восприятие, тембровый слух, вокально- хоровые и ритмические навыки; внимание, память, творческие способности.. Для музыкального репертуара используются обработки р.н. песен.

Проблема развития речевой деятельности актуальна тем, что речь является неотъемлемым компонентом любой формы деятельности человека и его поведения в целом. Несформированность или недоразвитие устной речи отмечается у всех детей с интеллектуальной недостаточностью и оказывает отрицательное влияние на развитие, обучение и социализацию ребенка.

Персонализация образования определяется как ведущий тренд образования XXI века. Она проявляется в том, что у учащихся есть возможность выбора, ребята могут проявить свою активность, творческий потенциал, реализовать свои интересы, т.е. выстраивать персональный путь, собственный процесс персонализации.Смешанное обучение — это образовательный подход, совмещающий обучение с участием учителя (лицом к лицу) с онлайн-обучением и предполагающий элементы самостоятельного контроля учеником пути, времени, места и темпа обучения, а также интеграцию опыта обучения с учителем и онлайн. Учебный процесс при смешанном обучении представляет собой последовательность фаз традиционного и электронного обучения, которые чередуются во времени. Реализация смешанного обучения предполагает сохранение общих принципов построения традиционного учебного процесса с применением элементов электронного обучения (электронные информационные и образовательные ресурсы, информационные и телекоммуникационные технологии).