Онлайн-журнал "Дом Знания" - материалы для детей и учителей

Сегодня понятие «мем» или «мэм» очень популярно. Можно точно передать состояние и эмоции человека относительно какой-либо ситуации. Поэтому в своей работе я бы хотела обратиться к этому понятию.

Актуальность темы исследования определяется практической потребностью коррекционной педагогики в разработке коммуникативно-ориентированного подхода к обучению детей с ранним детским аутизмом (РДА). Ранний детский аутизм – это одна из серьезных проблем в системе современного образования. Он встречается не реже, чем слепота или глухота. РДА проявляется в разных формах, при различных уровнях интеллектуального и речевого развития, поэтому ребенка с аутизмом можно обнаружить и в специальном, и в обычном детском саду, во вспомогательной школе и в престижном лицее. И всюду такие дети испытывают огромные трудности во взаимодействии с другими людьми. У них не развивается эмпатия, следствием чего являются расстройства социализации, коммуникации и поведения. Но все это поддаётся коррекции. Коммуникация и общение не обязательно включают язык и речь. У большинства детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) есть задержка речи, либо они избегают пользоваться речью для общения. Ребёнок с РАС может применять различные методы коммуникации помимо речи: плач и крики; использование руки взрослого, чтобы взять желанный предмет; взгляд на желанный предмет; протягивание руки; указание на картинку и эхолалию. Поэтому очень важно использовать другие методы коммуникации ещё до появления речи, а использование языка последует за ними.

Цель мероприятия: познакомить обучающихся с Международным днем родного языка, с его историей возникновения: - воспитывать любовь и уважение к родному языку и к своей стране; - расширить кругозор учащихся; - прививать интерес к знанию государственного языка; - формирование патриотизма через изучение культурного наследия народа.

В настоящей статье рассмотрены сущность и современное состояние профильного образования в общеобразовательных учреждениях. Обобщен практический опыт функционирования профильного медицинского класса в общеобразовательной школе. Проанализированы современные концепции реализации обучения в медицинском классе в условиях профильного образования. Представленный материал позволяет сделать вывод, что сетевое взаимодействие образовательных организаций позволит повысить эффективность обучения в медицинских профильных классах, его гибкость и вариативность, что в дальнейшем снизит риск смены обучающимися профессионального направления.

О технологиях на уроках русского языка и литературы.

Доклад об особенностях работы над фортепианной техникой в музыкальной школе.

Цель урока: Дать представление о занятиях волейболом, техники передачи мяча двумя руками сверху, снизу.

Одним из последних современных цифровых устройств является электронная интерактивная доска (далее ИД) - это сенсорная панель, работающая в комплексе с компьютером и проектором. ИД в совокупности с персональным компьютером дает новые возможности образовательному процессу, а именно интерактив, мультимедиа, моделинг, коммуникативность и новый уровень производительности.

В данной работе представлен пример изучения и проработки английских букв, способы их интеграции в уже изученный материал и отработка чтения.

Спортивное мероприятие ,посвящённое 23 февраля, для детей старшего дошкольного возраста ,направленное на патриотическое воспитание детей.