Онлайн-журнал "Дом Знания" - материалы для детей и учителей

Народные подвижные игры представляют собой важный аспект культурного наследия, который сохраняет множество уникальных элементов, связанных с традициями, обычаями и образом жизни разных народов.

Сценарий спортивного конкурса "А ну-ка, парни! проводится для учащийся с 5-7 класса. Цель: Спортивно-массовых и физкультурно-оздоровительных мероприятий-пропаганда физической культуры и спорта ,приобщение учащихся к систематическим занятиям физическими упражнениями и различными видами спорта, активный отдых. Задачи : решаем в процессе внеклассной работы, многообразны: -содействие укреплению здоровья ,разностороннему физическому развитию школьников; -воспитание их в духе патриотизма, коллективизма и дружбы, выработка высоких морально-волевых качеств, повышение дисциплины и организованности; -развитие отдельных видов спорта в школе и повышение спортивно-технических результатов учащихся;

Сценарий выпускного в стиле тик-ток пати.

Цель: Создание благоприятных условий, обеспечивающих возможность сохранения и укрепления здоровья, формирование необходимых знаний, умений и навыков по здоровому образу жизни (ЗОЖ).

Игра представляет несколько вопросов по правилам безопасного поведения старших дошкольников.

Работая с детьми, логопеду надо быть в курсе всех их увлечений. В последнее время, всё более и более набирают популярность- игрушки антистрессы. И если пик резиночек, спинеров мы пережили, то сейчас наступила пора ПопИт. Практически у каждого ребёнка уже есть эта игрушка. На мой взгляд, по сравнению с предыдущими «хитами продаж» эту игрушку можно использовать в работе и воспитателя и логопеда.

В начальной школе списывание текста – это постоянный вид работы на уроках русского языка, который важен для формирования грамотного письма с точки зрения орфографии и пунктуации. Списывание перевернутых текстов тренирует и развивает внимание, развивает процессы зрительного анализа, увеличивает скорость чтения и повышает интерес к чтению.

Важным элементом школьного образования является профессиональная ориентация учащихся. Она помогает им определиться с выбором профессии и подготовиться к будущей трудовой деятельности. Одним из способов проведения профессиональной ориентации являются уроки технологии в 5–9 классах. Уроки технологии предоставляют возможность ученикам получить начальные знания о различных профессиях и видах труда. Вот примеры некоторых тестов, которые могут использоваться для психологической оценки в профориентации учащихся 5-9 классов:

В настоящее время методика обучения переживает сложный период, связанный с изменением целей образования, разработкой Федеральных государственных образовательных стандартов, построенных на компетентностном подходе. Трудности возникают и в связи с тем, что в базисном учебном плане сокращается количество часов на изучение отдельных предметов. Все эти обстоятельства требуют новых педагогических исследований в области методики преподавания предметов, поиска инновационных средств, форм и методов обучения и воспитания, связанных с разработкой и внедрением в образовательный процесс инновационных образовательных технологий. Для умелого и осознанного выбора из имеющегося банка педагогических технологий именно тех, которые позволят достигнуть оптимальных результатов в обучении и воспитании необходимо понимать сущностные характеристики современной трактовки понятия «педагогическая технология». 

Открытое занятие - это учебное занятие в рамках образовательной программы, на котором присутствуют приглашённые гости (эксперты). Учебное занятие – это форма организации учебного процесса, предполагающая передачу знаний, умений и навыков детям по конкретному предмету и усвоение ими учебного материала. Это время, в течение которого учащиеся под руководством педагога решают образовательные, развивающие и воспитательные задачи. Мастер-класс – это эффективная форма передачи знаний и умений, обмена опытом обучения и воспитания, центральным звеном которой является демонстрация оригинальных методов освоения определённого содержания при активной роли всех участников занятия. В таблице представлены принципиальные отличия открытого занятия от мастер-класса: