Онлайн-журнал "Дом Знания" - материалы для детей и учителей

Представлен отчет по самообразованию педагога творческое объединение "Умельцы". Вид деятельности - бисероплетение и работа с кожей.

Существует много способов, как провести выходной день вместе с ребенком интересно и увлекательно.

В конспекте  показано,как можно интересно, познавательно организовать прогулку с детьми  подготовительной группы, используя игры дидактические и подвижные, художественное слово.

Математическая игра-конкурс «Примени математику» представляет собой внеклассное мероприятие по математике для 5-7 классов, при проведении которого прослеживается связь с другими науками, целями которого являются: • повышение интереса школьников к предмету; • развитие логического мышления; • проверка уровня знаний школьников пятиклассников; • сплочение классного коллектива; • умение отстоять свое мнение; • умение выслушать мнение оппонента.

Как правильно организовать работу с родителями: формы и методы эффективного взаимодействия.

Мнемотаблицы-помощник для детей дошкольного возраста . Мнемотаблицы помощники или враги в развитие речи дошкольника? Уроки с таблицами могут начинаться с возраста 3-4 года и каждый раз усложнять задачу . С помощью мнемотаблиц ребенок может научится составлять рассказ , тренировать память и разговорную речь.

В статье рассказывается об основных видах игровых технологий, которые наиболее эффективны для формирования интереса к ЗОЖ у детей старшего дошкольного возраста, из личного опыта педагога.

Внекласное мероприятие в 10 проф классе по профессии «Овощевод» «Живая мертвая вода» Автор: Матяш Т. В. Российская Федерация, Курская область, Глушковский район, пгт. Теткино ОКОУ «Теткинская школа-интернат» Аннотация Предмет изучения: живая и мертвая вода. Объектом изучения является определение воздействия живой и мертвой воды на живые организмы. Дидактические цели проекта: формирование информационно-исследовательского пространства с ориентацией на развитие познавательной активности учащихся. Методические задачи проекта: исследование влияния живой и мертвой воды на растения и возможность применения «сказочной» воды в жизни современного человека. Совершенствовать навыки поиска информации из различных источников. Актуальность исследования: Вода — главный компонент жизни. Она необходима для жизнедеятельности растений и животных. Человек на 70% состоит из воды. Вода находится в крови, органах, мышцах и даже в мозгах человека. Она доставляет к клеткам питательные вещества, витамины и микроэлементы, участвует в процессах терморегуляции и дыхания. Вода также необходима человеку в бытовых целях: для приготовления пищи, личной гигиены, мытья посуды, полива цветов и домашних питомцев, промышленности и производства. Поэтому необходимо знать, какая вода благотворно влияет на организм, а какая, возможно, даже вредна. Методы исследования: получение и анализ научной литературы и информации из Интернета; экспериментальная работа; количественный и качественный анализ полученных результатов.. Практическая значимость исследования: нужностью этого мероприятия для детей с особенностями развития ЦНС является то, что она в понятна и доступна в данной форме изложения для детей этой группы, в ней собрана разносторонняя информация об исследуемом объекте из различных источников: научно-популярной, медицинской литературы, из Интернета. В данной работе мы собрали практические рекомендации о потреблении воды, полезной для организма, о способах её получения. Какая вода является живой, какая мёртвой и какими способами можно их получить из обычной воды.

Статья посвящена теме игрофикации на уроках географии и методам, которые позволяют сделать обучение этому предмету более интересным и эффективным. В статье рассматриваются принципы игрового подхода к обучению, примеры успешного применения игр на уроках географии, а также рекомендации педагогам по созданию игровых сценариев и заданий для учеников.

Проблема развития речи ребенка дошкольного возраста очень актуальна, так как многие дети в трехлетнем возрасте очень плохо разговаривают. Как же дошкольнику освоить речь? В первую очередь, не нужно стесняться беседовать с ребенком. Разговаривать можно на любые темы, но лучше использовать при этом простые, понятные слова. Малыш как губка впитывает все, что делает и говорит взрослый и стремится подражать ему.