Онлайн-журнал "Дом Знания" - материалы для детей и учителей

Практическое внедрение детского экспериментирования как средства развития познавательной активности, формирование ключевых компетентностей ребёнка.

Цель: практическое внедрение детского экспериментирования как средства развития познавательной активности, формирование ключевых компетентностей ребёнка.

Статья рассматривает важность перехода ребенка из детского сада в школу как одного из ключевых этапов его развития. Она подчеркивает роль детского сада в подготовке детей к школьной жизни и необходимость внимания и профессионального подхода со стороны педагогов и родителей. Статья также описывает особенности организации процесса подготовки детей к школе в старшем дошкольном возрасте, а также задачи, связанные с формированием положительного образа будущего и участием родителей в этом процессе. Она указывает на важность создания подходящей образовательной среды, разработки индивидуальных планов подготовки и поддержки эмоционального и социального развития ребенка. В заключении статьи подчеркивается важность совместных усилий педагогов, родителей и детей для успешной подготовки к школе и дальнейшего развития.

Гигиена полости рта для детей от 0 лет.

Контрольный диктант по русскому языку. Данная методическая разработка представляет собой контрольный диктант, предполагающий проверку знаний обучающихся за период обучения в 7 классе. Разработка состоит из двух частей: текст диктанта и грамматическое задание к нему. Данный вид работы можно проводить как в конце учебного года в 7 классе, так и в начале обучения в 8 классе в качестве стартовой диагностики.

Проект краткосрочный для детей 3–7 лет. Обеспечение безопасности жизни и здоровья детей, наряду с образованием, является главной целью дошкольного воспитания. Всё, чему научается ребёнок в дошкольном детстве, запоминается ярко и откладывается на всю жизнь. Целенаправленная работа по обучению, воспитанию и привитию навыков культуры безопасного поведения на воде является наилучшим способом снижения количества несчастных случаев во время летнего отдыха у водоёма и уменьшения их последствий.

Практикум по окружающему миру в начальной школе по теме «Человек» формирует целостное представление об организме человека с опорой на собственный опыт ребенка, расширяет границы объясняемого жизненного опыта ребенка, включая опосредованный опыт - полученный из книг. В ходе выполнения заданий, учащиеся учатся применять полученные знания в жизненных ситуациях, учатся объяснять явления, используя научные факты.

STREM-лаборатория-новый элемент развивающего пространства ДОУ. Она создается для развития у детей познавательного интереса, интереса к исследовательской деятельности и способствует формированию научного мировоззрения, закладывает основы для осознанно правильного отношения к объектам природы, формирует культуру инженерного мышления. Потому, что современные дети живут и развиваются в эпоху информатизации. И именно в таких условиях, жизнь требует от дошкольника не только владения знаниями, но и в первую очередь умение добывать эти знания самому и оперировать ими, мыслить самостоятельно и творчески.

Предоставленный материал нацелен на воспитание патриота. Конспект урока для 8 класса станет хорошим подспорьем для изучения культуры и истории Донбасса.

Развитие хореографической культуры на современном этапе находится во взаимосвязи с требованиями времени, но порой теряет связь с накопленными веками теоретическими и практическими знаниями в хореографическом образовании. Данная работа посвящена роли классического экзерсиса в процессе становления личности артиста и его исполнительской культуры.

Образовательная область: « социально-коммуникативное развитие» Цель. Развитие эмоционально-личностной сферы детей по средствам психогимнастики. Задачи. 1. Коррекция эмоционально-личностных проблем детей. 2. Раскрыть перед ребёнком разнообразие эмоционального мира. 3. Сформировать у детей понимания себя личностью, понимание собственной уникальности и уникальности других людей. 4. Развивать способность понимать других людей и их эмоциональное состояние. 5. Улучшение у детей возможности адаптироваться к различным жизненным ситуациям. 6. Воспитывать отзывчивость, уважительное отношение друг к другу.