Поиск

Выберите категорию:
Выбор редакции:
Название или автор работы:

Онлайн-журнал "Дом Знания" - материалы для детей и учителей

Автор: Мазманян Валерий Григорьевич
Дата публикации: 09.08.2024
Категория материала: Планы уроков и рабочие программы

Тест "Явные и скрытые опасности в современных молодёжных увлечениях подростков. Последствия и ответственность" к уроку по теме "Основы комплексной безопасности"

Автор: Мироненко Оксана Александровна
Дата публикации: 09.08.2024
Категория материала: Презентации

Урок посвящён в поддержку спортсменов Российской Федерации, Паралимпийцев.

Автор: Анна Александровна Матвеева
Дата публикации: 09.08.2024
Категория материала: Организация взаимодействия с родителями

В условиях инклюзивного образования самостоятельная социализация детей с особыми образовательными потребностями затруднена в силу ряда причин. Проводниками социализации и интеграции такого ребенка в общество являются родители и семья. Детский сад первый из всех учебных учреждений оказывает помощь семье ребенка в его социализации и интеграции. Поэтому необходимо объединить усилия детского сада и семьи для гармонизации единого социального пространства жизни дошкольника. Вместе с родительским сообществом попробовать создать пространство, которое позволит выстроить партнерские взаимоотношения, основанные на поддержке и взаимовыгодном использовании ресурсов друг друга. Сенсомоторное развитие — это упорядочивание ощущений и движений, которые потом будут как-либо использованы. Оно начинается очень рано, уже в утробе матери. Взаимодействие всех органов чувств подразумевает упорядочивание ощущений и раздражителей таким образом, чтобы человек мог адекватно реагировать на определенные стимулы и действовать в соответствии с ситуацией (адаптивное поведение).

Автор: Зенкова Елена Александровна
Дата публикации: 09.08.2024
Категория материала: Дошкольное образование

Игровое занятие с детьми второй младшей группы.

Данная статья содержит практический и теоретический материал, позволяющий учителю начальной школы использовать возможности предметного содержания учебных курсов для формирования у обучающихся знаний о культурной независимости (культурном суверенитете) российского государства. В условиях укрепления мировоззренческого суверенитета страны особое внимание уделяется заданиям, которые углубляют знания учащихся о российских духовно-нравственных ценностях, развивают их практические навыки при работе с явлениями языка и творческие способности. Задания могут быть использованы для реализации воспитывающего потенциала учебных предметов посредством предметного содержания и их объединения с конструктором рабочих программ. Методический комментарий, сопровождающий задания, содержит теоретическое обоснование и информацию для учителя об особенностях проведения и выполнения заданий.

Автор: Жанна Александровна Рабинович
Дата публикации: 08.08.2024
Категория материала: Внеклассные мероприятия и дополнительное образование

Конспект занятия для начальной школы по произведениям В.Бианки.

Автор: Посаженникова Э. В., Суслова Н. Н.
Дата публикации: 08.08.2024
Категория материала: Дошкольное образование

Технологическая карта (конструкт) организации совместной деятельности с детьми.

Цель: Повысить интерес к математике.

Автор: Дрепина Наталья Александровна
Дата публикации: 08.08.2024
Категория материала: Публикации

Индивидуальный образовательный маршрут на ребёнка по образовательным областям на весь год.

Автор: Черядина Елена Фёдоровна
Дата публикации: 08.08.2024
Категория материала: Планы уроков и рабочие программы

Контрольная работа по русскому языку. Многобальная контрольная работа по обобщению темы , 5 класс .

Автор: Черядина Елена Фёдоровна
Дата публикации: 08.08.2024
Категория материала: Планы уроков и рабочие программы

Как качественно подготовить учащихся к ЕГЭ и получить достойный результат? Наверное, этот вопрос волнует многих учителей – филологов, и я не являюсь исключением. Изучив опыт передовых педагогов, используя в практике различные учебные пособия, я попыталась выбрать для себя наиболее рациональный путь подготовки к ЕГЭ, который бы работал и на ученика, и на учителя. Советы и рекомендации к заданию №9.