Онлайн-журнал "Дом Знания" - материалы для детей и учителей

Проект разработан для детей младшего дошкольного возраста.

В работе приведены интересные рифмовки, запоминающиеся словосочетания, вызывающие интерес у учащихся, развивающие память, внимание, орфографическую зоркость и грамотность.

Конспект сценария образовательной деятельности (геокешинг) в подготовительной группе.

Цель: Формирование познавательного интереса, основ экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста.

Цель: Научить передавать образ овечки, используя бросовый материал (салфетки, вату). Совершенствовать умение пользоваться шаблоном. Располагать элементы в определённых частях (комочки из салфеток или ваты). Закреплять умение вырезать детали (ушки, копыта животного), дополнять изображение животного ими. Обогащать знания по теме "Домашние животные". Развивать мелкую моторику рук. Воспитывать любовь к животным.

Адаптированная рабочая программа  "Основы кибербезопасности" . Для профессионального обучения "Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин" специальных (коррекционных) образовательных организаций VIII вида и (или) специального (коррекционного) класса общеобразовательной организации.

Адаптированная рабочая программа по дисциплине ОД.03 "Основы компьютерной графики". Для профессии 16199 "Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин" профессионального обучения специальных (коррекционных) образовательных организаций VIII вида и (или) специального (коррекционного) класса общеобразовательной организации.

Важным этапом в работе учреждений профессионального образования является, переход на обновление качества профессионального образования в соответствии с требованиями государственных стандартов нового поколения; контроль качества подготовки рабочих кадров.

Декоративная работа в технике квиллинг.

В статье рассматривается актуальность использования сказкотерапии для детей дошкольного возраста.

 Интеграция образовательных областей: «Художественно – эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Физическое развитие». Задачи: 1. Продолжать формировать умение детей рисовать гуашью способом «примакивания», используя штамп (образовательная область «Художественно-эстетическое развитие») 2. Закреплять представления о солнце, о цветке одуванчике; знания цветов - жёлтый, зелёный, формы - круглая (образовательная область «Познавательное развитие») 3. Продолжать развивать понимание речи, активизировать словарь – «солнышко», «лучистое», «одуванчик», «бабочка» (образовательная область «Речевое развитие») 4. Развивать зрительное восприятие, внимание, любознательность (образовательная область «Познавательное развитие») 5. Развивать стремление к эмоциональному отклику на отдельные эстетические свойства и качества предметов (образовательная область «Художественно-эстетическое развитие») 6. Воспитывать интерес к рисованию (образовательная область «Художественно-эстетическое развитие») 5. Побуждать детей совместно, согласованно выполнять двигательные упражнения (образовательная область «Физическое развитие») 6. Воспитывать доброжелательные отношения детей в процессе совместной деятельности (образовательная область «Социально – коммуникативное развитие»). I младшая группа.