При объединении усилий педагогов дополнительного образования и родителей ребенку обеспечивается двойная защита, эмоциональный и психологический комфорт, интересная и содержательная жизнь в творческом объединении и дома.
Влияние предприятий химической индустрии являются точками высокой опасности заражения токсическими веществами. В процессе работы многих из них в окружающую среду городов попадают опасные вещества. Объемы таких выбросов , но имеют серьезное влияние и могут нанести существенный вред.
Картотека .Задачи помогут ребёнку развить логику, мышление, математические способности.
Статья посвящена трудовому воспитанию детей дошкольного возраста, автор отмечает, что трудовая деятельность помогает всем детям осознать полезность своего труда, стремление трудиться. Воспитывая в себе трудолюбие, ребенок добивается своих целей и становится личностью. Ключевые слова: труд, трудовое воспитание, дошкольники. Труд - важная часть в жизни человека , а трудовое воспитание- неотъемлемый компонент воспитательного процесса .
Цели : Воспитательные: *Воспитывать целеустремлённость, желание выполнять работу аккуратно, доводить начатое дело до конца. *Воспитывать умение слушать своих товарищей. Образовательные: * Формировать умение ориентироваться по элементарному плану, правильно определять расположение предметов в пространстве; * Закреплять знание цифр от1 до 5; * Учить соотносить цифру с количеством предметов; * Совершенствовать умение сравнивать предметы по высоте, раскладывая их в возрастающей и убывающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самая высокая, пониже, ещё ниже, самая низкая. * Закреплять представление о частях суток. * Уточнить знание детей о геометрических фигурах. Развивающие: *Развивать внимание , память, образное мышление, познавательную активность, связную речь. * Расширять словарный запас. * Развивать мелкую моторику.
Мастер-класс для педагогов для оформления огорода на окне.
В статье рассматриваются приемы и методы использования сказок в логопедической работе.
В статье сказкотерапия рассматривается как метод, позволяющий воспитывать в детях духовно-нравственные качества. Подчеркивается значимость сказки в качестве действенного метода воспитательного процесса.