Онлайн-журнал "Дом Знания" - материалы для детей и учителей

В настоящее время школа ставит своей целью развитие всесторонне развитой личности и конечный результат деятельности учителя – это всесторонне развитый обучающийся, умеющий ориентироваться в разных жизненных ситуациях, самостоятельно добывающий необходимые знания из дополнительной литературы, личных наблюдений и других источников.

Консультация для родителей.

Василий Сухомлинский в книге «Сердце отдаю детям» отмечал, что трудовая жизнь в годы детства — одно из важных условий формирования гармоничного человека. Необходимо, чтобы, живя с детства в труде и с трудом, маленький человек чувствовал потребность в другом человеке именно для совместной работы, для творчества. Выдающийся педагог советовал не бояться затмить солнце золотого детства тем, что ребенку будет трудно, что он, напрягая свои усилия, сделает больше, чем казалось, может. Сделав более, ребенок впервые переживает гордость за себя, словно открывает в себе новые возможности, видит себя глазами других людей.

Цель: развитие графомоторных навыков у детей старшего дошкольного возраста Задачи: коррекционно-образовательные: развитие у детей знаний о произведениях К. Чуковского, формирование навыков драматизации путем использования интонационных средств выразительности, жестов, мимики. коррекционно-развивающие: умственное действие анализ в наглядно-действенной форме, четкость, плавность и скоординированность мелких движений пальцев рук, умение выделять предмет из фона на основе зрительного анализа, анализировать структуру объекта, обнаруживать и называть основные части предмета, определять и называть их форму, цвет, синтезировать целостный образ и т.д. коррекционно-воспитательные: формирование навыков коллективной деятельности, творческих способностей.

Конспект урока "Головной мозг человека" в курсе Биология в разделе Человек.

Подготовка учащихся к прохождению итоговой аттестации в форме ЕГЭ является важной составляющей работы учителя. Она может осуществляться как в рамках школьного урока, так и во внеурочной деятельности (через элективные курсы, индивидуальные занятия и консультации), а также через дистанционное обучение. Детям необходимо показать важность знаний по биологии, возможность их применения в жизни для сохранения здоровья, правильного взаимодействия с окружающей средой. Подготовка учащихся к ЕГЭ по биологии проводится мною системно, начиная со среднего звена. Считаю, что этим нужно заниматься постоянно, из урока в урок, с самых первых уроков биологии в 6 классе. Ведь, за один год подготовки высоких результатов добиться невозможно. К особенностям подготовки решений заданий с выбором правильного ответа можно отнести разные формы контроля и обучения.

Презентация может пригодиться для изучения истории Родного края( конкретно г Новосибирск). Поможет познакомиться с русским и советским архитектором проектировавшим многие здания в городах Сибири .

Статья “Цифровые инструменты для интересного урока” посвящена использованию современных технологий в образовательном процессе. Автор рассматривает различные цифровые инструменты и ресурсы, которые могут сделать уроки более увлекательными и эффективными для учащихся. Статья будет полезна учителям и всем, кто интересуется инновационными методами образования.

Вид проекта: Познавательно-информационный, игровой. Продолжительность проекта: краткосрочный. Участники проекта: дети, педагоги, родители. Актуальность проекта: Хлеб – это продукт человеческого труда, это символ благополучия и достатка. Именно хлебу отведено самое главное место на столе и в будни, и в праздники. Без него не обходится ни один приём пищи. Ещё с давних времён принято было встречать дорогих гостей с хлебом и солью, показывая уважение и гостеприимство. Этот продукт сопровождает нас от рождения до старости. Каждый по – своему помнит, воспринимает и ценит его. Проблема: Многие дети не знают о труде людей, выращивающих хлеб, и относятся к хлебу небрежно (бросают, играют, крошат, выбрасывают недоеденные куски). Мне хочется в доступной игровой форме, донести до детей ценность хлеба – как главного продукта на столе. Обратить внимание детей, на то какими усилиями появляется хлеб на нашем столе. Предложить проследить какой длинный и трудоёмкий путь проходит маленькое зёрнышко до того, как окажется на нашем столе вкусной и ароматной буханкой хлеба и сколько людей разных профессий трудится над его производством, воспитать бережное и уважительное отношение к хлебу и людям разных профессий, вырастивших его.

Статья о роли наставников в спорте, значимости личного примера для формирования ЗОЖ и популяризации спорта среди молодежи.