Онлайн-журнал "Дом Знания" - материалы для детей и учителей

Понятие здоровый образ жизни и физическая культура, общая двигательная активность включает в себя утреннюю гимнастику, физкультурные тренировки, ходьбу. Для тех, кто хочет вести здоровый образ жизни, наряду с другими элементами, занятия физической культурой и спортом должны стать правилом и непременным атрибутом жизнедеятельности. Начинать формировать привычки необходимо с детства.

Проблема развития речевой деятельности актуальна тем, что речь является неотъемлемым компонентом любой формы деятельности человека и его поведения в целом. Несформированность или недоразвитие устной речи отмечается у всех детей с интеллектуальной недостаточностью и оказывает отрицательное влияние на развитие, обучение и социализацию ребенка.

Осознавая важность патриотического воспитания современной молодежи как залога будущего нашей страны в своей педагогической практике, решаю заявленную проблему путем вовлечения детей в исследовательскую деятельность. Почему именно через исследование? В научном определении исследование — это решение проблемы, включающее в себя теоретический анализ, оформление гипотез, практическую проверку полученных гипотез и оформление результатов. С одной стороны, данный вид деятельности открывает безграничные просторы познания для обучающихся, с другой — нацеливает их на самостоятельность. Учитель в данном случае выступает лишь как наставник, чья задача — регулировать и направлять.

Это не обычный урок, а урок-исследование. Исследование это - поиск новых знаний, изучение чего-либо. Но для того чтобы открыть что-то новое, необходимо вспомнить уже знакомый вам материал. Данный урок является рабочим, а не отшлифованным и отрепетированным. Но, в целом, поставленные задачи решены: удалось обобщить знания учащихся в области гармонического мажора, подчеркнуть необходимость использования данного вида для решения определённых художественных задач в музыкальном произведении.

Памятка родителям "Вовлечение в сказку".

 Книга не только учит,развивает и воспитывает ребёнка она пробуждает в маленьком человеке самые разнообразные творческие начала она помогает детской фантазии обрести богатую образовать и внутренний смысл. В консультации рассмотрены советы,как можно привлечь внимание ребёнка к художественной литературе.

Статья посвящена проблеме дошкольного и начального школьного образования, как важного этапа преемственности деятельности детского сада и школы и перспективности повышения качества образования в целостной системе образования.

Разработка воспитательного мероприятия по теме: «Мы разные, но мы вместе–и в этом наша сила!».

В настоящее время особенно актуальной стала проблема терпимого отношения к людям иной национальности, культуры. Не секрет, что сегодня всё большее распространение среди молодёжи получили недоброжелательность, озлобленность, агрессивность. Взаимная нетерпимость и культурный эгоизм через средства массовой информации проникают в семью, колледж. Поэтому, необходимо активизировать процесс поиска эффективных механизмов воспитания в духе толерантности. Цель проведения мероприятия: привлечь студентов к изучению проблемы толерантности; рассказать о таком качестве, как «толерантность» в интересной и доступной форме.

Открытое мероприятие проведено с целью расширить представление об экономике как важной сфере в жизни общества, направленной на удовлетворение многообразных потребностей людей.

Персонализация образования определяется как ведущий тренд образования XXI века. Она проявляется в том, что у учащихся есть возможность выбора, ребята могут проявить свою активность, творческий потенциал, реализовать свои интересы, т.е. выстраивать персональный путь, собственный процесс персонализации.Смешанное обучение — это образовательный подход, совмещающий обучение с участием учителя (лицом к лицу) с онлайн-обучением и предполагающий элементы самостоятельного контроля учеником пути, времени, места и темпа обучения, а также интеграцию опыта обучения с учителем и онлайн. Учебный процесс при смешанном обучении представляет собой последовательность фаз традиционного и электронного обучения, которые чередуются во времени. Реализация смешанного обучения предполагает сохранение общих принципов построения традиционного учебного процесса с применением элементов электронного обучения (электронные информационные и образовательные ресурсы, информационные и телекоммуникационные технологии).