Онлайн-журнал "Дом Знания" - материалы для детей и учителей

Дети не имеют представлений об отрицательном влиянии действий человека на состояние окружающей среды. У детей не сформированы экологические знания о естественной и преобразованной человеком природе, не развиты чувства эмоциональной близости с природой и умения видеть её красоту.

В данной статье рассмотрены основные проблемы, выявленные Банком России в результатах опроса потребителей финансовых продуктов и услуг для оценки степени удовлетворенности и необходимости регулирования механизма предоставления данной категории услуг в дистанционном формате в банках.

Памятка для родителей.

Рабочая программа общеобразовательной дисциплины "Иностранный язык" для СПО.

Рабочая программа общеобразовательной дисциплины . Программа разработана для профессиональных образовательных организации.

Консультация для родителей.Формируйте у детей разумные потребности.

Основная задача обучения математики в школе – обеспечить прочное и сознательное овладение учащимися системой математических знаний и умений, необходимых в повседневной жизни и трудовой деятельности каждому члену современного общества, достаточных для изучения смежных дисциплин и продолжения образования

Мастер-класс по изготовлению дидактического пособия для здоровьесберегающих мероприятий, выработке речевого дыхания, сильной воздушной струи. «Весёлый мухомор»Понадобится: - ленточки тонкие (можно ниточки); - бумага декоративная для шляпки или фоамиран красного, зелёного, голубого цветов цвета; - палочки для суши (или деревянные палочки для поделок) длиной около 30см или картон для изготовления палочки - клей; белая краска - карандаш, ножницы, ножницы фигурные.

Патриотическое воспитание возможно посредством любых видов народных сказок. Сказка - благодатный и ничем не заменимый источник воспитания любви к Родине. Сказка - это духовные богатства культуры, познавая которые, ребёнок познает сердцем родной народ.

Преподавание русского языка детям с задержкой психического развития (ЗПР) является одним из наиболее сложных аспектов педагогической практики. Такой процесс обучения требует от учителя не только специальных знаний и умений, но и создание обогащенной образовательной среды, в которой каждый ребенок мог бы чувствовать себя в безопасности, в то же время сталкиваясь с необходимыми для развития вызовами.