Статьи

Актуальность статьи связана с тем, что уже в дошкольном возрасте дети знакомятся с математическим содержанием, и формирование в нем базовых математических понятий является одним из важных направлений деятельности дошкольных образовательных учреждений. Современные психолого-педагогические исследования доказали, что усвоение системы математических знаний дошкольниками оказывает качественное влияние на весь процесс психического развития и подготавливает к обучению в школе.

Основанием преемственности разных ступеней образовательной системы становится ориентация на ключевой стратегический приоритет непрерывного образования —формирование умения учиться. А слова К. Д. Ушинского, - «Учитель идет в класс не учить детей, а побуждать их к учению», - становятся девизом. Как научить ученика преодолевать трудности самому, как сформировать у него внутренние мотивы учения и как перейти от активной роли учителя на уроке к более активной роли ученика. Психологи доказали, что в памяти от услышанного на уроке остается 10% содержания, от воспринятого чтения – 30%, от наблюдения явления или предмета – 50%, а вот самостоятельные действия учеников с учебным материалом дают 90%. Только самостоятельная работа формирует необходимые учебные умения, такие как: - составлять схемы, таблицы, аннотации, планы; - решать творческие учебные задачи; - анализировать, сопоставлять, делать выводы; - давать собственную оценку фактам; - последовательно излагать свои мысли. Преподаватель по географии Хасанова Г.Х.

Автор: Скопинцева Анастасия Владимировна
Дата публикации: 16.10.2024

Главной задачей учебно – тренировочного процесса в МБУ ДО физкультурно – спортивной направленности « Озёры» является создание условий для повышения качества учебно – тренированного процесса. Задача тренеров - преподавателей состоит в том, чтобы помочь обучающимся проявлять самостоятельность на тренировках, учить их мыслить и делать выводы, видеть проблемы и находить способы их решения, воспитывать трудолюбие и ответственность. Использование технологии сотрудничества позволяет достичь этого результата.

Автор: Мамиконян Стелла Мамиконовна
Дата публикации: 16.10.2024

Для повышения эффективности обучения в школе предмета труд необходимо внедрение мультимедийных технологий, которые позволяют достичь высоких результатов, положительно влияют на познавательную активность учеников, повышает мотивацию к изучению предмета.

Автор: Скопинцева Анастасия Владимировна
Дата публикации: 16.10.2024

Продуктивная деятельность тренера - преподавателя раскрывает важность развития обучающихся через приоритеты и ценности занятий физической культурой и спортом, основы и перспективы которых могут быть определены на различных ступенях возрастного становления. Приоритетность использования интегрированных технологий развития обучающихся выражены в нашем учреждении физкультурно – спортивной направленности, раскрывающих через единство образования, науки и спорта возможность целостного продуктивного решения задач деятельности воспитанников в структуре создаваемой спортивно-образовательной среды.

В докладе говорится о применении разнообразных методов с учётом возраста детей, их специальной подготовки,наличия интереса к хореографическому искусству.

Автор: Черникова Ирина Александровна
Дата публикации: 16.10.2024

Рекомендации по конструированию для педагогов.

Автор: Семёнов Рустам Викторович
Дата публикации: 16.10.2024

Вейперы - это новая категория курильщиков, которые предпочитают электронные сигареты взамен обычных. Почему все больше молодых людей подсаживается на вейпы, можно ли с их помощью бросить курить, правда ли, что вреда от них меньше, чем от обычных сигарет?

В статье доказано, что систематические занятия адаптивной физической культурой студентов с нарушением зрения оказывают положительное влияние на динамику функционального состояния сердечно-сосудистой системы, то есть способствуют лучшей адаптации их к физической нагрузке.

Проблема формирования у детей самостоятельности и инициативности была и остается в нынешней педагогике одной из самых актуальных. Целесообразность формирования на этапе дошкольного детства личности, не пассивно созерцающей действительность, а активно преобразующей ее, обозначена в ряде исследований и нормативных правовых документах. Так, в федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования отмечено, что необходимо «побуждать детей к инициативности и самостоятельности».