Статьи

В контексте дополнительного образования ролевые игры становятся очень важным инструментом для стимуляции интереса и активного участия учащихся в процессе изучения английского языка. На занятиях, где ученики могут примерять различные роли, они не только развивают свои языковые навыки, но и учатся взаимодействовать, выражать свои мысли и эмоции. Эти игры создают уникальную атмосферу, позволяя детям погрузиться в англоязычную среду, что способствует естественному усвоению языка.

В статье "Сравнение образовательных систем: Китай vs. Россия — ключевые различия и особенности" рассматриваются основные аспекты образовательных систем обеих стран. Анализируется исторический контекст, структура образовательных уровней и подходы к обучению. Особое внимание уделяется влиянию семьи и общества на образовательные процессы, а также доступности и равенству в образовании. Статья также охватывает современные реформы и тенденции в образовании, подчеркивая ключевые различия и сходства между Китаем и Россией. В заключение поднимается вопрос о значении этих различий для международного сотрудничества и обмена образовательными практиками.

В статье "Глобальные тренды в международной экономике и торговле: вызовы и возможности" рассматриваются ключевые изменения в мировой экономике и торговле в условиях глобализации. Анализируются исторические этапы развития, современные тренды, такие как цифровая торговля и экологическая устойчивость, а также роль основных участников — государств и транснациональных корпораций. Обсуждаются актуальные вызовы, включая торговые войны и последствия пандемии, и исследуются возможности для развития новых рынков. В заключение представлены прогнозы будущего международной экономики, подчеркивающие важность сотрудничества и адаптации к изменениям.

Поговорим о ресурсах. О личностных и внешних (средовых). Что придаёт нам силы? Какие личностные качества являются для нас значимыми и помогают адаптироваться в сложных жизненных ситуациях? Что поддерживает нашу веру в успех? В разных теориях были предприняты различные попытки определить такие характеристики, как сила Эго, но ни в одной теории не было связной концепции, которая бы помогла понять откуда берется сила личности, каковы критерии этой личностной силы. ржень ю устойчивость, жизнестойкость, самоэффективность, осмысленность жизни, саморегуляцию, склонность к риску), т.е. личностный потенциал характеризует степень успешности в решении самого разного рода жизненных задач. Успешность в широком понимании – способность справляться не только с ситуациями достижения цели, но и с ситуациями самоопределения. Кроме того, свои личностные ресурсы мы используем для защиты от стресса, проблем и угрожающих жизни ситуаций.

Родители имеют право воспитывать ребенка, а также несут обязанности и ответственность за воспитание и развитие ребенка. Согласно Семейному Кодексу РФ, это называется родительскими правами.

Общение ребенка с нормально развивающимися сверстниками затруднено: его не принимают в игру, так как он не умеет играть. Он становится отверженным в среде сверстников и вынужден играть с более младшими детьми. Такой ребенок в условиях обычного детского сада испытывает стойкие трудности в усвоении программного материала на занятиях по формированию элементарных математических представлений, развитию речи, ознакомлению с окружающим, конструированию.

В настоящее время английский язык окончательно превратился в международный язык общения и самое главное, учащимся нужно сдавать экзамен по английскому языку. Изучение языка в современном мире становится все более актуальным. В связи с этим перед преподавателями и учителями стоит важнейшая задача – создать обстановку иноязычного речевого общения в процессе обучения языку, максимально приближенной к естественным условиям. Главным фактором в обучении речевому общению на английском языке служит мотивация усвоения иностранного языка.

В развитии духовности ребенка важнейшим средством выступает искусство и особенно музыка. Раскрывая внутренний духовный мир человека, его эмоции, различные идеи, музыкальное искусство оказывает исключительное влияние на личность. Современные научные исследования свидетельствуют о том, что музыкальное развитие оказывает ничем не заменимое воздействие на общее развитие: - формируется эмоциональная сфера; - совершенствуется образное мышление; - ребенок становится восприимчивым к красоте в искусстве и в жизни. В начальной школе происходит закладывание фундамента музыкальной культуры человека. Это выражается в том, что ребенка подготавливают к эмоционально-ценностному отношению к искусству и жизни, развивают у него адекватное музыкальное восприятие, способствуют накоплению им опыта музыкально-творческой деятельности.

Развитие музыкальности детей должно быть не только в саду, но и в семье.

Аннотация: статья посвящена изучению теоретических и практических аспектов проблемы сенсорного развития детей 2-3 лет через дидактические игры. Ключевые слова: сенсорное развитие, сенсорное воспитание, сенсорные эталоны, игра, дидактическая игра.