Статьи

В статье рассматриваются некоторые из причин непонимания учениками прочитанного текста (иностранный язык). Обсуждаются разные виды упражнений и заданий для эффективной работы с текстом.

Интерактивное обучение — это форма организации познавательной деятельности, когда все учащиеся оказываются вовлеченными в процесс познания. Совместная деятельность учащихся в процессе познания, освоения учебного материала означает, что каждый вносит свой индивидуальный вклад, идет обмен знаниями, идеями, способами деятельности. Происходит это в атмосфере доброжелательности и взаимной поддержки, что позволяет учащимся не только получать новое знание, но и развивать свои коммуникативные умения: умение выслушивать мнение другого, взвешивать и оценивать различные точки зрения, участвовать в дискуссии, вырабатывать совместное решение.

Организация досуга обучающиеся в учреждении дополнительного образования.

Для работы с семьей.

Краткое содержание рабочей программы.

В условиях стремительного развития информационных технологий и их внедрения в образовательный процесс, использование электронных развивающих приложений становится все более актуальным. Особенно это касается изучения иностранных языков, в частности английского, который занимает важное место в системе образования. Актуальность темы использования электронных приложений для повышения мотивации к изучению английского языка у школьников обусловлена необходимостью адаптации образовательных методов к современным требованиям и интересам детей, а также стремлением сделать процесс обучения более увлекательным и эффективным.

Литература о казаках и казачестве своими корнями уходит в древнерусские предания и былины, с их красочными и героическими описаниями первых казаков, стоявших на защите нашего Отечества.

Выступление на педагогическом совете. Каждый учитель заинтересован в развитии творческих способностей учащихся как на уроках, так и во внеурочное время.

Социализация детей с ОВЗ актуальная проблема музыкального образования. Особенный подход в учреждениях дополнительного образования(ДШИ и ДМШ). Включение особенного ребенка в коллективную творческую деятельность. Цели и задачи преподавателя в работе с детьми с ОВЗ. Дефектология и теория Л.С.Выготского. Музыкальные занятия положительно влияют на ребенка с ОВЗ. Инклюзивное образование.

На сегодняшний день каждый десятый человек на планете имеет ограниченные возможности здоровья (ОВЗ). Это могут быть психические, физические нарушения и дефекты. У многих детей с ОВЗ выявляются органическое поражение ЦНС, множественные пороки развития головного мозга, верхних и нижних конечностей, ДЦП, гидро- и микроцефалия, фетальный алкогольный синдром (ФАС), синдром Дауна, врожденные расщелины верхней губы и неба. В связи с заболеванием у них отмечаются нарушения в развитии познавательной деятельности, внимания, памяти, мышления, гиперактивное поведение, отмечается низкий уровень эмоционально-волевой сферы. Все это негативно влияет на формирование личности ребенка, его физическое, умственное и речевое развитие.