Статьи

Статья раскрывает особенности работы социального педагога при обследовании ребёнка на ПМПК, раскрывает некоторые требования к личности социального педагога.

В статье рассматривается вопрос, каким должен быть педагог-наставник.

Одним из основных направлений в реформировании современного школьного образования является создание условий для полноценного включения в образовательное пространство и успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Для части детей с ОВЗ наиболее эффективным является инклюзивное обучение. Тем не менее, несмотря на достигнутые успехи, в настоящее время выявляются следующие проблемы: в инклюзивном образовании в настоящее время нет единой системы, позволяющей разработать и реализовать весь образовательный маршрут ребенка с ОВЗ и подготовить его к следующим жизненным этапам (профессиональному и предпрофессиональному); в дошкольных учреждениях и общеобразовательных школах работает мало специалистов, вследствие этого чаще всего дети с нарушениями развития, принятые в образовательное учреждение, не получают необходимой им коррекционной помощи;

В статье описывается опыт работы по адаптации учащихся при переходе из начальной школы в среднее звено.

Я с детства пишу стихи и песни, очень люблю детей. Работала в школе-писала о школьниках, а сейчас работаю в детском саду "Звездочка" и пишу о воспитанниках.

В данной статье представлен материал по использованию технологии этического диалога во внеклассной деятельности воспитателя учеб ного курса. Раскрывается структура, формы взаимодействия субъектов данной технологии, рассмотрены фрагменты из классных часов.

Советы и рекомендации для родителей по чтению с детьми.

Сейчас к школьному хору, к хоровым выступлениям школы направлены серьезные жизненные требования.

Проблема нечитающих детей является довольно актуальной и многогранной в двадцать первом веке: нехватка времени, технологические развлечения, отсутствие интереса к книгам, сложность с чтением, неинтересные книги… Подходя к проблеме системно и с пониманием, можно повысить интерес детей к чтению и сформировать у них полезные привычки на всю жизнь.

Чтение – это  один из видов речевой деятельности, заключающийся в восприятии и понимании написанного текста. Очень важно, чтобы чтение было смысловым и осознанным, а не механическим, иначе оно будет просто бесполезным.