Статьи

В статье рассматривается опыт реализации ФГОС НОО на уроках физической культуры, проблемы и перспективы этого процесса.  Автор подчёркивает, что основная цель — не просто научить ученика навыкам и умениям в различных видах спорта, а сформировать у него умение и желание заниматься физической культурой и спортом всю жизнь, умение работать в команде, способность к самоизменению и саморазвитию на основе рефлексивной самоорганизации.  Также в статье говорится, что дифференцированный и индивидуальный подходы позволяют учащимся реализовывать себя полностью, учитывая их особенности. Сначала формы реализации предлагает учитель, затем ученик способен делать это осознанно и самостоятельно, что приводит к осознанной мотивации к урокам физической культуры.

Информатизация образования в России – один из важнейших механизмов, затрагивающих все основные направления модернизации образовательной системы. Ее основная задача – эффективное использование следующих важнейших преимуществ информационно – коммуникационных технологий: - Возможность организации процесса познания, поддерживающего деятельностный подход к учебному процессу; - Индивидуализация учебного процесса при сохранении его целостности; - Создание эффективной системы управления информационно – методическим обеспечением образования. Ключевыми направлениями процесса информатизации ДОУ являются: 1. Организационное: - Модернизация методической службы; - Совершенствование материально – технической базы; - Создание определенной информационной среды. 2. Педагогическое: - Повышение ИКТ – компетентности педагогов ДОУ; - Внедрение ИКТ в образовательное пространство.

Патриотическое воспитание всегда было одним из важнейших направлений в работе педагога начальных классов.

Роль современного учителя многогранна. В зависимости от текущих задач он должен быть проводником знаний, психологом, наставником, защитником, организатором.

Функциональная грамотность – это способность применять приобретённые знания, умения и навыки для решения жизненных задач в различных сферах.

Работа о духовно-нравственном воспитании через знакомство со сказкой посредством иностранного языка.

Связная речь – это умение ребенка излагать свои мысли живо, последовательно, без отвлечения на лишние детали. Основные виды связной речи – это монологическая и диалогическая.

Достижение положительных результатов зависит от правильной организации учебного процесса.

На протяжении нескольких лет занимаюсь проектной деятельностью с обучающимися 9х классов.Очень интересно наблюдать за детьми , когда в процессе сотрудничества у ребенка появляется интерес , а многие дети , сами того не ведая, раскрывают в себе ораторские качества .Куда девается робость , зажатость , неуверенность в свои собственные силы?!

Вопросы здоровья сбережения и формирования здорового образа жизни зан,ли прочное место в работе педагогов, работе с родителями и детьми. Одним из решений проблемы сохранения и укрепления здоровья дошкольников является комплексный подход, через использования здоровьясберегающих технологий, без которых немыслим современный дошкольный образовательный процесс. Его реализация основана на формировании осознаного отношения к здоровью детей.