Статьи

В течение последних десятилетий проблема сохранения психического здоровья воспитателей в образовательном учреждении стала особенно острой. Одной из таких проблем является эмоциональное выгорание.

Цифровые технологии занимают важное место в современном образовательном процессе, предоставляя новые возможности для изучения истории и обществознания. Интерактивные цифровые ресурсы и платформы способствуют повышению мотивации учеников, развитию аналитических и критических навыков, а также позволяют адаптировать обучение к индивидуальным потребностям учащихся. В статье рассматриваются подходы к использованию цифровых технологий в преподавании истории и обществознания, а также их роль в повышении эффективности образовательного процесса.

Для ребёнка дошкольного возраста игра является ведущей деятельностью, в которой проходит его психическое развитие, формируется личность в целом.

О взаимодействии воспитателя и логопеда и родителей говорят и пишут многие, эта тема совсем не нова. Но на наш взгляд она не потеряла своей актуальности, а зазвучала поновому в связи с введением ФГОС.

Рассматриваются формы и способы защиты граждан РФ в сфере социального обеспечения

Статья посвящена рассмотрению проблемы агрессивного поведения детей дошкольного возраста. Подробно раскрываются особенности проявления агрессии у детей. Предлагаются наиболее эффективные способы профилактики и работы с агрессивным поведением.

Статья к магистерской работе в которой приведено краткое описание исследований, проведенных с целью биогеографического анализа фауны жуков-долгоносиков Государственного природного заказника "Самурский".

Статья раскрывает особенности работы социального педагога при обследовании ребёнка на ПМПК, раскрывает некоторые требования к личности социального педагога.

В статье рассматривается вопрос, каким должен быть педагог-наставник.

Одним из основных направлений в реформировании современного школьного образования является создание условий для полноценного включения в образовательное пространство и успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Для части детей с ОВЗ наиболее эффективным является инклюзивное обучение. Тем не менее, несмотря на достигнутые успехи, в настоящее время выявляются следующие проблемы: в инклюзивном образовании в настоящее время нет единой системы, позволяющей разработать и реализовать весь образовательный маршрут ребенка с ОВЗ и подготовить его к следующим жизненным этапам (профессиональному и предпрофессиональному); в дошкольных учреждениях и общеобразовательных школах работает мало специалистов, вследствие этого чаще всего дети с нарушениями развития, принятые в образовательное учреждение, не получают необходимой им коррекционной помощи;