Статьи

Метод интуитивного рисования заключается в том, чтоб временно отключить работу левого полушария мозга, при этом максимально задействовав рабочие ресурсы правого. Таким образом, ребенок будет рисовать свою картину интуитивно, не опираясь на уже существующие макеты, которые заложены в левой части его головного мозга.

«Здоровье детей – важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности и бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы». В.А. Сухомлинский

В настоящее время особую актуальность приобретает проблема развития речи детей дошкольного возраста. Развитие связной речи ребенка является важнейшим условием его полноценного речевого и общего психического развития. Речь — это основное средство проявления важнейших психических процессов: памяти, восприятия, мышления, а также развития других сфер: коммуникативной и эмоционально-волевой. Развитие связной речи способствует формированию полноценного навыка чтения и повышению орфографической грамотности. Связная речь – это умение развернуто, последовательно, полно, связно, грамматически правильно, логично, образно, эмоционально передавать свои мысли, вести диалог, пересказывать прочитанное или самостоятельно составлять текст. В современном дошкольном образовании связная речь рассматривается как одна из основ воспитания и обучения детей, так как с развитием речи связано формирование как личности в целом, так и всех основных психических процессов.

Консультация для родителей.

Данная статья рассматривает роль и влияние дополнительного образования по хореографии на комплексное развитие детей в условиях детских садов и школ. В статье анализируются ключевые факторы успешности такого образования, включая квалификацию педагогов, материально-техническое обеспечение и взаимодействие с родителями. Особое внимание уделяется влиянию дополнительного образования по хореографии на физическое, эмоциональное, психологическое и социальное развитие детей.

Для организации продуктивной работы обучающихся на уроках, необходимо использовать активные методы обучения, одним из которых являются метод проектов. Проектная деятельность – это педагогическая технология, ориентированная не на интеграцию фактических знаний, а на их применение и приобретение новых знаний путём самообразования. Метод проектов всегда ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся – индивидуальную, парную, групповую, которую они выполняют в течение определенного отрезка времени.

В данной статье идет речь о коррекционно-развивающей работе с использованием игровых технологий с детьми с тяжелыми множественными нарушениями развития.

Развитие речевой активности детей раннего и дошкольного возраста, посредствам игровой деятельности.

В статье предложен опыт работы по теме «Расширение представлений о сезонных изменениях в мире растений у детей среднего дошкольного возраста через познавательно-исследовательскую деятельность на прогулке».

Профориентация дошкольников становится одним из приоритетных направлений развития образовательной политики государства,поэтому одной из актуальных проблем является экологическое воспитание.