Статьи

В данной статье автор делает попытку рассмотреть вопрос о роли воспитателя в формировании и развитии личности дошкольника. Произведен анализ литературных источников в области исследований личностных особенностей педагогических работников дошкольной образовательной организации. Ключевые слова: дошкольный возраст, личность ребенка, индивидуализация, эмоциональная отзывчивость, воспитатель, познавательный интерес.

Опыт работы по использованию программированных игрушек в образовательном процессе в ДОУ.

Я захотела написать и опубликовать свою статью «Язык современной рекламы», так как считаю, что эта тема актуальна в наше время и будет интересна всем. Мы ежедневно видим и слышим рекламу и даже не задумываемся: «А какой же язык использован?» или «Правильно ли вообще составлен текст рекламы?». Я попытаюсь в этом разобраться.

Работа с учащимися в ансамбле или оркестре выдвигает целый ряд требований воспитательного и организационного характера. Это, прежде всего - воспитание чувства ответственности перед коллективом: регулярное посещение занятий, точный приход на урок, подготовка своего рабочего места.

Консультация для родителей. Мелкая моторика рук для детей с ОВЗ.

Определительные слова занимают в семантической системе произведения важную роль, посредством их упомянутые в произведении предметы обретают черты, свойства. Речь идёт об именах прилагательных, причастиях и наречениях, такие слова используются для описания признаков. При этом их роль в художественном тексте очень высокая, прилагательные используются в качестве основы для эпитетов, они значительно украшают тексты. Посредством причастий достигается совмещение признака и действия, тем самым образ обретает оригинальную форму. Те же самые функции могут выполнять наречия, при этом их наличие в тексте не только расширяет смысловую структуру образа, но и украшает его. Таким образом, исследуемая в данной курсовой работе проблема заключается в изучении специфики использования И. А. Буниным определительных слов в произведении «Антоновские яблоки».

В статье рассматривается проблема воспитания основ патриотизма у дошкольников при ознакомлении с символами России, как государственными, так и негосударственными посредством метода проекта.